四年级声音的变化.pptx

声音的变化前节知识回顾1、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。2、声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）3、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。观察比较声音强弱的变化1、轻轻拨动尺子2、用力拨动尺子观察声音的强弱，以及振动的幅度振幅的概念 　　振动物体离开/s?q=%E5%B9%B3%E8%A1%A1%E4%BD%8D%E7%BD%AEie=utf-8src=internal_wenda_recommend_text平衡位置的最大距离观察比较声音强弱变化 实验过程描述听到的声音的强弱变化实验轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺发 现要用振动幅度的大小，声音的强弱来描述你观察到的现象声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量的单位：分贝（dB）观察比较声音高低的变化 用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？*学会用高、较高、较低、低来描述124观察比较水杯声音高低变化杯号1满杯水2大半杯水3半杯水4少半杯水预测第一次实验第二次实验第三次实验拨动像皮筋绷紧放松振动快振动慢声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位：赫兹（Hz）练习1、声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。声音的高低可以用音高来描述，它的单位是赫兹。2、音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。3、音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。4、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高，钉子越长发出的声音越低。