初高中衔接--张淳6-30教学讲义.pptVIP

初 高 中 英 语 衔 接 教 学 江苏省通州高级中学 张 淳 概述 初高中英语教学的差异 衔接教学阶段的措施 问题 初高中英语衔接教学 初高中衔接学生常有的问题 缺乏较强的学习动机，信心不足 听不懂教师用英语授课 不善于用英语表达思想与人交流 不善于使用阅读策略，没有形成阅读的习惯 惧怕高中听力训练，感到难度大 不能用英语思维，写作困难 单项训练尚可，综合训练能力较弱 不善于与人合作，小组活动难以开展 习惯于终结型评价，很少进行形成型评价 刘道义 初高中衔接教学的 必要性与可行性 概述 家长、学生、老师如是说 一级 四级 五级 三级 二级 六级 七级 八级 九级 义务教育阶段 普通高中毕业要求 有条件的地区或学校可以提高相应级别的要求；条件暂不具备的地区或学校可以适当降低相应级别的要求。 600-700 单词 1500-1600 单词 2400-2500 单词 3500- 4500单词,一门外语过关 概述 初高中英语教学的差异 目标指向差异 课程内容及教学要求差异 教学方法差异 学生心理与学习方法差异 初高中英语教学的差异 一. 目标指向差异 性质、难度、准备过程 初高中英语教学的差异 性质： 难度： 准备过程： 初高中英语教学的差异 二. 课程内容及教学要求差异 （知识与技能） 语音 语法 词汇 话题 功能 听 说 读 写 （听力、人机对话） 初中：内容形象直观，知识单一， 题型简单。 ride [raId] vt. 骑(马、自行车等) 高中：内容丰富，语言鲜活 ride /ra?d/ vi. / vt. /n. I learned to ride a bike when I was six. I ride to work on my bicycle. He hasnt got a car so he rides to work on the bus. I went for a (horse) ride last Saturday.He asked me for a ride into town. My favourite ride is the Ferris wheel(大观览车). ride 搭配 a/ an__________ ride: long, short, comfortable, easy, smooth, rough, free… __________ a ride: have, take, go for, give sb ride __________ fast, hard, slowly, steadily 初高中英语教学的差异 教学方法差异 初中： 课时比较足，容量比较小，进度比较较慢。有比较宽裕的时间给学生练习和巩固某个词汇、句型、语法项目等。 限于学生的基础，为了方便起见，知识的讲解有时偏于机械 初高中英语教学的差异 教学方法差异 高中： 量大，课时紧，进度快；讲解不全面、 不详细；学生没有足够时间练习和巩固。 知识点的讲解有时比较复杂。 初高中英语教学的差异 学生心理与学习方法差异 English is fun, but is not just fun! 初高中学生的学习心理分析： 兴趣、动机、情感、态度、欲望 初中学生的学习方法： 机械，死记硬背 过度时期心理分析 衔接教学阶段的措施