《三大构成》课程标准与教学设计_论文__58830.doc

《三大构成》课程标准与教学设计_论文_《三大构成》课程标准与教学设计一、课程标准（一）课程定位〈三大构成〉是我们影视动画专业基础核心课程之一。本课程实践性很强，内容广泛。涉及到平面构成、色彩构成、立体构成。本课程通过“以岗位工作任务驱动、实践教学合一”的教学模式设计教学环节。培养学生在原有的理论和感性认识的基础上，训练心得与表现技能的融合，激发学生的创作意识。最终，促进基础课程向专业课程的转变。（二）课程任务本课程在影视动画专业中应承担的基础能力培养任务具体如下：1、专业能力 各种构成形式的运用能力；色彩属性的掌握能力；三维空间的表现能力；动手实践能力。2、方法能力 继续学习能力；逻辑思维能力；分析和解决问题能力；创新能力。3、社会能力 良好的职业道德；团队合作能力；独立获取信息与人际交往能力；组织协调能力；自我发展能力；环境适应能力。（三）教学目标针对专业培养目标，主要培养学生专业基础知识和实践技能，提高艺术和审美的素养及艺术表现和创造能力。通过本课程的教学，使学生能够掌握平面构成中各种元素的组合形式；各种情况下色彩的配置和构成形式；空间构成的表现形式等方面的知识和时间技能。同时按照实践运用的全过程进行教学和技能训练。培养学生观察、思考、分析、解决实际问题和具备再学习的工作能力。养成实事求是严肃认真的科学态度和开拓进取的创新精神。具体目标为：1、职业技能目标 能够熟练掌握三大构成的各种构成形式在影视动画、工业设计、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、VI设计、服装设计、环境艺术设计、空间展示设计等领域的运用。2、职业素质目标 具有良好的职业道德；能自主学习新知识、新技能；团队合作能力；能吃苦耐劳和克服实际中遇到的问题。3、职业拓展目标 能够突破创新，从某种构成形式中找出共性特征，然后举一反三。以理论为支撑，理论联系实际，积累审美和创新的经验。（四）教学内容教学单元学习目标工作任务技能点知识点第一单元平面构成的元素、基本形与骨格1、平面构成的基本元素的分类；2、基本形所包含的形式；3、图与底的特点；4、骨格的分类。任务一做基本形的各种排列组合。1、熟练掌握平面构成中各元素的特点。2、了解基本形与骨格的几种形式。1、平面构成元素：概念元素、视觉元素、关系元素、实用元素及各元素的特点。2、基本形包含形状、大小、方向、色彩、肌理等。3、图与底包括轮廓线的封闭性、面积因素、位置、视觉、对称性、单纯性。4、骨格分重复、规律、非规律、有作用、无作用几类。第二单元平面构成的点、线、面1、了解点、线、面的形态特征与构成特点。2、点、线、面的综合构成特点。任务二点、线、面的自由构成练习和综合构成练习。1、了解点线面的构成形式及构成规律并熟练掌握。1、点是力的凝聚，构成形式包括等间距、有规律间距、无规律间距、线性、面性构成等。2、线是力的运动，利用线的宽度、浓淡、间隔、方向作造型表现。3、面是力的扩张，包括几何形、有机形、偶然形。构成形式包括面与面的分离、连接、重叠、联合、透叠、减缺、差叠、重合。教学单元学习目标工作任务技能点知识点第三单元平面构成的基本原理1、了解平面构成的构成方法和规律。2、掌握各构成原理的特点。任务三分别用统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律、比例与分割作构成表现。1、熟练掌握统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律、比例与分割等构成原理在现实生活中的运用。1、统一与变化，统一包括同种元素组合、类似元素组合、不同元素组合。2、对称（绝对）包含轴、反射、中心、旋转、移动、扩大；（相对）少量的差异和变化。3、节奏与韵律有规律重复、无规律、等级性重复。4、比例与分割；比例有黄金比、根号矩形、数列。分割有等形、等量、自由、相似形、渐变、比例与数列等。第四单元平面构成的基本形式1、了解平面构成基本形式的特点。2、掌握各构成形式的基本规律。任务四用近似与重复、渐变与发射、对比和特异、密集与空间、结构和肌理等形式作构成表现。1、熟练掌握近似与重复、渐变与发射、对比和特异、密集与空间、结构和肌理等构成形式在实践中的运用。1、近似与重复包括基本形、形状、大小、色彩、肌理、方向、骨架等。2、渐变的形式有形状、方向、位置、大小、色彩、虚实、骨架、以数理为依据的渐变。发射包括一点式、多点、同心式。3、对比和特异，对比包括形状、方向、肌理、大小、色彩、虚实、空间的对比。.4、密集与空间：点、线、自由等教学单元学习目标工作任务技能点知识点第五单元平面构成的应用1、了解平面构成在各个领域的应用。2、掌握不同领域中平面构成的运用特点和规律。任务五从现实生活中找出平面构成应用的案例并加以分析。1、将造型风格、色彩、材质、消费者视觉心理、市场特点加以了解，作出适合消费者心理的产品。1、与广告设计关系。将对称、均衡、呼应、对比、分割、重心方向等形式法则运用在构图上。影响因