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培养学生良好的学习习惯 1．培养使用工具书的习惯。 2．培养预习的习惯。 3．培养阅读课外英语读物与摘抄的习惯。 初中英语写作技巧 ----初中英语教学技巧 阜阳市成效中学 吕勋 疑难相与析 教学共相长 探讨话题 分析当前英语教学中常见的问题，寻求解决对策。（课堂教学中的小技巧） 初中英语写作技巧。 时代呼唤什么样的教师？ 初中英语课堂中常出现的问题 1、　目标模糊，教学随意? 2、 教学方法，不求甚解 3 情景牵强，追求形式 4、 活动练习，放任自流? 5、 节奏松散，效率低下 6、 滥用课件，忽略实效 解决对策 教学目标明确，重点突出 提高课堂的实效性 巧设提问，师生互动 规范课堂语言，优化教学氛围 因材施教，分层教学 提高教师素质，更新教学观念 如何提高课堂教学的实效性？ 常见错误一： 指示不清 head face neck leg foot arm Teaching aims: Knowledge aims: 1. To teach the new words; 2. To learn the text. Ability aims: to improve the students’ ability of reading. Homework Review Grammar 2. Read the text Example: He has small eyes….. Homework Describe the star in English. 常见错误三：不结合实际，滥用课件也是一种课堂浪费。 提高课堂实效性的代表 （两个） 教学三步曲： 学是为了用； 在用中去学； 学了要会用。 教学顺口溜： “爷爷pa,奶奶ma”： grandpa, grandma “短的短的，长的长的”：used to + do ; be used to + doing “有头不加尾，有尾加双尾”：two hundred, hundreds of “宾从陈序，时态问题” ： He asked when his father arrived. “主将从现，从现逗主将”：条件状语从句 I will call you if I come back. If I come back, I will call you. 各年段的教学重点： 1.七年级注重夯实基础，多学英文歌曲和chant; 2.八年级注重巩固基础，拓展知识，采用课本剧，讲故事等形式； 3.九年级要提高解题技巧，培养应试能力。（用好“两本”—重难点本和错题本） Section A 话题的简单形式（对话） 基础 听说主导。 先输入，后多种活动。 Section B 话题的复杂形式（对话）发展 听说主导。先输入，后多种活动。 Section C 话题的复杂形式（短文阅读） 延伸 阅读主导。 先输入，后活动。 Section D 复习 综合技能 总结归纳 课题探究 初中英语课堂提问艺术 英语课堂提问设计原则 1、 激发学生兴趣，让学生“想说”2、 把握问题的坡度，让学生“敢说” 3、 采用多种方式，让学生“乐说” 4、 启发学生思维，让学生“争说” 初中英语课堂提问艺术 英语课堂提问技巧 １、关键处的提问 ２、提问的诱导策略?３、提问应面向全体 ４、提问量要适中 5、 提问要有激发性和鼓励 规范初中英语课堂教学语言 一、课堂语言存在的问题 1、? 错误多 2、? 随意性大 3、? 单调乏味 4、? 不通俗、费解 5、大量使用无效的课堂语言 规范初中英语课堂教学语言 二、针对存在问题的对策 1、? 端正认识 2、? 处理好两个关系 3、 把握话语的难度 4、 给学生自主思考和实践的机会 5、 关注学生