初中语文语法知识课件教学讲义.pptVIP

;（2013中考） 5.根据理解，回答问题。（6分）? 这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐学会这一套，越来越坚强的。 这段文字出自《傅雷家书》，傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导，他建议儿子面对痛苦应该有_______的态度。“克里斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？”这两句话运用了_______的修辞方法。“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。”一句中“惟有 ……才……”所联接的分句之间是____关系，“彻底感悟”的短语结构类型是_______ ;;词是最小的能够独立运用的语言单位;;表示动作行为 ;发展变化;趋向;; 表示程度 ; 表示范围 ; 表示时间 ; 表示肯定 ; 表示否定 ;介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来表示动作、行为、性质、状态的 起止： 从你开始 方向：往北走 处所： 在马路上散步 时间：从早到晚学习 对象： 给老师送书 方式：按照样子做 原因：为了理想奋斗 原因：因为天气生病 比较：比昨天热;介词的顺口溜 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 和、跟、把、比、在、关于， 除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前，组成介宾短语 修饰“动”“形”要记牢。 介词中“和、跟、同”三个词语的特殊性，在不同的语境中他们的词性会发生变化。 如：我和你一起去。你和我一起去，前后颠倒不影响表达。是连词。 我和你说。你和我说，前后颠倒说话的对象发生了变化，是介词。 ;; 词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构组合在一起称为短语（也叫词组），它是大于词而小于句子的单位。 短语的组合不只限于两个词，有时是多个词语的组合如“汉语语法”是两个词的组合，”现代汉语语法”是三个词的组合。 组成短语借助语序和虚词。 解放思想 我的母亲;;并列短语;动宾短语： 是由动词与后面受动词支配的成分组合而成，其中受动词支配的成分是宾语，宾语主要由名词、代词充当。 动词+名词 例如：关心集体 接受意见 动词+代词 例如：感谢他们 想念他;后补短语： 是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分组合而成的短语，有些补语前头常用结构助词“得”。 动词+补语 例如：写得生动 看了一眼 形容词+补语 例如：美丽得很 高兴坏了 （充当补语的往往是趋向动词、数量词或者介宾短语）;主谓短语： 是由两个表示陈述与被陈述关系的词组合而成的短语，表示被陈述与陈述对象的是主语（常在前面），用来陈述的谓语（在后面）主语常由名词或者代词充当。谓语常由动词或者形容词充当。 名词（代词）+动词 例如：思想解放 我们学习 名词（代词）+形容词 例如：阳光灿烂 我们高兴;偏正短语;句子;2、划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。;划分句子的口诀： （1）主谓宾定状补 （2）主干枝叶要分清?? （3）定语常在主宾前? （4）谓前为状谓后补? （5）“的”定“地”状“得”后补， （6）句子成分要记牢。;单句： 一、明确划分句子主干要领 1、把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即主语的中心语、谓语的中心语和宾语的中心语。 2、如果谓语中心语前有否定副词（不、没）、能愿动词（能、可以、必须）、以及碰到中心语是并列短语的时候要保留。 ; （1）找出句中主谓宾的成分。 我 打 你。 （2）找出句中主中、谓中、宾中的成分。 我