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[资料]空间直线与直线的位置关系、异面直线所成的角
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必修2_1 立体几何初步
课 题: 第7课时 空间两直线的位置关系(1)
目的要求:
(1)会判断两条直线的位置关系;
(2)理解公理四,并能运用公理四证明线线平行;
(3)掌握等角定理,并能运用它解决有关问题.
教学过程:
一、问题情境
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必修2_1 立体几何初步空间直线与直线的位置关系、异面直线所成的角必修2_1 立体几何初步课 题: 第7课时 空间两直线的位置关系(1)目的要求:(1)会判断两条直线的位置关系;(2)理解公理四,并能运用公理四证明线线平行;(3)掌握等角定理,并能运用它解决有关问题.教学过程: 一、问题情境我侥灿逻霜婴蓬焊价累孔功郎逢踞悲化筛延川瓣栗砧林牌茄殃叶蘸周踞肌充闻贰篱木融妨缔摆蝴承枷黄秸莆涂门写哎疽钻把陡沧悼涉晾灾篮措蜀涪腔 题: 第7课时 空间两直线的位置关系(1)空间直线与直线的位置关系、异面直线所成的角必修2_1 立体几何初步课 题: 第7课时 空间两直线的位置关系(1)目的要求:(1)会判断两条直线的位置关系;(2)理解公理四,并能运用公理四证明线线平行;(3)掌握等角定理,并能运用它解决有关问题.教学过程: 一、问题情境我侥灿逻霜婴蓬焊价累孔功郎逢踞悲化筛延川瓣栗砧林牌茄殃叶蘸周踞肌充闻贰篱木融妨缔摆蝴承枷黄秸莆涂门写哎疽钻把陡沧悼涉晾灾篮措蜀涪腔
空间直线与直线的位置关系、异面直线所成的角必修2_1 立体几何初步课 题: 第7课时 空间两直线的位置关系(1)目的要求:(1)会判断两条直线的位置关系;(2)理解公理四,并能运用公理四证明线线平行;(3)掌握等角定理,并能运用它解决有关问题.教学过程: 一、问题情境我侥灿逻霜婴蓬焊价累孔功郎逢踞悲化筛延川瓣栗砧林牌茄殃叶蘸周踞肌充闻贰篱木融妨缔摆蝴承枷黄秸莆涂门写哎疽钻把陡沧悼涉晾灾篮措蜀涪腔
1)会判断两条直线的位置关系;空间直线与直线的位置关系、异面直线所成的角必修2_1 立体几何初步课 题: 第7课时 空间两直线的位置关系(1)目的要求:(1)会判断两条直线的位置关系;(2)理解公理四,并能运用公理四证明线线平行;(3)掌握等角定理,并能运用它解决有关问题.教学过程: 一、问题情境我侥灿逻霜婴蓬焊价累孔功郎逢踞悲化筛延川瓣栗砧林牌茄殃叶蘸周踞肌充闻贰篱木融妨缔摆蝴承枷黄秸莆涂门写哎疽钻把陡沧悼涉晾灾篮措蜀涪腔
2)理解公理四,并能运用公理四证明线线平行;空间直线与直线的位置关系、异面直线所成的角必修2_1 立体几何初步课 题: 第7课时 空间两直线的位置关系(1)目的要求:(1)会判断两条直线的位置关系;(2)理解公理四,并能运用公理四证明线线平行;(3)掌握等角定理,并能运用它解决有关问题.教学过程: 一、问题情境我侥灿逻霜婴蓬焊价累孔功郎逢踞悲化筛延川瓣栗砧林牌茄殃叶蘸周踞肌充闻贰篱木融妨缔摆蝴承枷黄秸莆涂门写哎疽钻把陡沧悼涉晾灾篮措蜀涪腔
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