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;;考核要求; 一、学习的一般含义：P40
1.心理学界对学习本质的研究过程 学习——从个体不断适应环境的需要开始的，是个体对环境的一种适应活动。 不同的学习观点：桑代克的“试误说” 格式塔的“顿悟说”华生的“习惯说” 斯金纳的“操作性条件作用学说” 布鲁纳的“认知结构学习理论” 2.学习含义的广义理解
广义的学习——学习是人和动物在生活中通过实践和训练而由经验引起的相对持久的心理变化过程。（学习体现四个基本特点：人和动物共有的、由经验引起的、后天所习得的、保持一定时期的）;二、人类的学习及其特点：P43 总：学习的自觉性、意识性才是人类学习的本质特点；
（1）首先，人类的学习是在劳动等社会实践活动中掌握个体和社会经验的过程；
（2）其次，人类的学习是通过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程；
（3）再次，人类的学习是有目的的、自觉积极主动的过程。
人类的学习——是在深灰生活实践中、以语言为中介自觉地、积极主动地掌握个体和社会经验的过程。; 三、学生的学习及其特点
1.学生学习的定义：
学生的学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师的指导下进行的，以掌握书本上的间接经验为主的，为参与未来生活实践做准备的，有目的、有计划、有组织的特殊认知活动。
2.学生学习的特点与特殊性：P44
（一）是一种特殊的认知活动。
（二）是在教师的指导下进行的。
（三）是为参与未来的生活实践作准备的。
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