翻译理论与实践 Translation theories and Practice.doc

翻译理论与实践 （汉 译 英） Translation Theories and Practice (Chinese-English Translation ) Teaching Notes for Senior College Students （2005年9月 1. 解读汉译英《教学大纲》 2. 解读汉译英《考试大纲》 3. 汉译英学习指导 ①重要性 ②特性 ③实践性 汉译英精典教材： 1. 《英汉翻译教程》张培基 喻天根 《汉英翻译教程》吕瑞昌 喻天根 上海外语教育出版社 1980.9 2.《汉英翻译基础》 陈宏薇 上海外语教育出版社 1998/2 3.《英汉互译实用教程》宋天锡等 国防工业出版社 2000/1 4.《实用翻译教程》（英汉互译） 增订本 冯庆华 上海外语教育出版社 2002/5 5.《实用汉英翻译教程》曾诚 外语教学与研究出版社 2002/4 6.《翻译教学：实务与理论》刘宓庆 中国对外翻译出版公司 2003/1 汉译英主要内容： 一、汉译英实务教学 二、历届TEM8汉译英试卷评析 三、汉译英练习与评析 —汉英翻译强化训练 汉译英实务教学主要内容 一、汉英词语对比 二、汉英句法基本差异（一） 汉英句子的主语比较 三、汉英句法基本差异（二） 汉语谓语动词的分析和翻译 四、被动语态的翻译 五、汉译英中的主谓定位 六、汉译英中的句子整合问题 增补内容： 七、如何避免翻译中的Chinglish 八、汉英翻译中的文化传递 九、公示语的翻译 十、历届TEM8汉译英试卷评析 十一、汉译英练习与评析 —汉英翻译强化训练 汉译英学习指导 （一）如何保证翻译课的教学效果 1.以“正当程序”保证翻译质量 无论英译汉，还是汉译英，译文都需要准确、通顺，这是翻译的基本要求。表达准确的基础是对原文的准确理解：译者必须准确地理解原文的每个词、每句话和作者的意图。表达通顺的基础是对译入语的熟练运用。 我们在做汉译英时，存在一个天然的劣势：由于英语不是我们的母语，做到表达的准确和通顺相当困难。在翻译过程中，我们时常需要问自己：这个意思用英语怎么表达、用不用冠、用哪个介词、用什么句型、这样的搭配是否存在等问题。合格的译者在回答以上每个问题时，都试图找到充分的依据，而不是凭主观臆断。所以，我们在做翻译练习过程中，总是要查找许多资料，包括汉英词典、英英词典、同义词词典、英语用法词典、搭配词典、平行文本等等，保证我们所用的每个词，每个短语、每个搭配、每个句子都符合英语的习惯。这种查资料的过程就是翻译的正当程序。我们应以正当程序保证翻译结果的准确和通顺。 2.以正当程序保证翻译教学效果 刚开始做翻译练习时，往往有一种考试心态。所谓考试心态，就是强迫自己不查任何资料，在规定的时间和地点独立完成作业（“双规”），交给老师，让老师打分，以检验自己的翻译水平。这样的翻译往往经不起推敲，而译者本人在翻译过程中也没有学到多少东西，只是把已知的东西告诉老师。 为了改变这种“考试心态”，我们首先要强调，在做翻译作业时，鼓励大家可以查阅任何资料，询问任何人。翻译的过程，就是查阅资料的过程，就是解决问题的过程。翻译不是闭门造车，而是要吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。翻译中需要的表达方法，绝大多数都可以在英语（或汉语）的平行文本中找到。 同时，作业一律在网上提交，网上批改。作业的批改主要是指出错误，让学生自己修改，通过再次查找相关资料，找出正确的表达方式。这是翻译教学的“正当程序”。它可以保证教学的效果，培养自主学习的能力，引导并培养学生掌握翻译技能，而不是教会学生几个文本，几个词语的对译。 实践证明，翻译教学的“正当程序”有助于学生形成正确的翻译理念，养成严谨、认真的翻译习惯，掌握翻译的“正当程序”，以此保证翻译质量。 3.翻译教学应“授之以渔” 批改作业时为何不给出正确或参考答案，而是指出问题所在，让学生自己去寻找答案？教师直接给出答案，不一定给学生留下什么印象；让学生通过“正当程序”，亲自发现事实真相，不仅可以给学生留下深刻印象，也锻炼了你们查阅资料、调查研究的能力。这样，即使你们今后离开学校，也可以不依靠教师独立作战。这就是翻译教学理应倡导的“授之以渔”。 4.翻译课力争达到的成效 ①帮助学生认识到翻译目的。翻译的目的是为了交流，不是为了考试。考试得六十分就可以过关，而交流要达到百分这百的准确。 ②帮助学生养成严谨认真的工作习惯，遇到有疑问的地方，不是想当然地翻译，而是通过一切办法，找到充分的根据。 ③不盲目相信权威。通过调查研究，学生会发现即使权威机构的译文，也可能出现疏漏。作为译者，应该敢于站在前人肩膀之上，更上一层楼。 ④学会使用网络和电子辞书协助翻译的方法。电子资源