【精选】给孩子们一块语文学习的乐土.docVIP

给孩子们营造语文学习的乐园 湾里三小 李丹花 着眼于未来人才培养和人的素质提升的新一轮课程改革如一夜春风，使我国的教育界发生了翻天覆地的变化。语文作为课改的重头戏，当仁不让地走上了课改的前沿。学习了新课程理念的语文教师们，在课改声势的推波助澜下，以巨大的热情，投入到这场浩大的改革中，使语文教学呈现出“百花齐放”的崭新局面。而我，有幸成为其中的一员，沐浴着新课程思想的光辉，接受了新课改的挑战。如何让学生学习语文更轻松、快乐而高效？怎样开辟一块孩子们语文学习的乐土？在两年的摸索实践中，我享受到了成功的喜悦。 一、开展第二课堂，提高学生语文学习兴趣 让学生们把你所教的这门学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点应该是你引以为荣的事。 ——苏霍姆林斯基 为了这个目标，我一直在努力！ 我所教的这个班，学生的注意力很容易分散，有近15个学生一堂课最多只能坚持15分钟的，能坚持30分钟的寥寥无几。针对这种现状，我绞尽脑汁寻找解决的办法。有一次在公交车上，脑海中突然浮现头一天自己班的一堂队会比赛课上的情景，所有好动学生都能以极大的热情投入，全体学生没有一个小动作，没有看到一丝走神的表情，我灵感突现，对呀，学生爱在活动中学习，我何不开展第二课堂呢？ 第二天，我对学生们说：“从今天开始，每节语文课后10分钟都开展第二课堂休闲时光，这10分钟休闲时间都用来开展和语文有关的活动，主持人由同学们自己推荐，并可以每周更换，但要在头一天把第二天休闲时光的活动主题报给主持人，并排练好。”话音刚落，孩子们欢呼雀跃，异常兴奋。我抓住机会，补充说：“能不能顺利开展第二课堂，要看同学们在前30分钟(第一课堂)的表现，如果老师发现有两个或两以上的同学分心，或者作业很糟糕，那么第二课堂休闲时光就取消！” 顿时，学生面部表情复杂，有的欢喜有的愁。后来，我模仿 “快乐总动员”，把第一课堂开课口号设计成“课堂时光，专心听讲，学好知识，天天向上”，学生立刻把第二课堂的开课口号设计成“第二课堂，休闲时光，天南地北，任我翱翔”。以后的语文课，孩子们学习特别用心，作业也工工整整。第二课堂也开展得愉快而高效，孩子们都喜欢上语文课了。 下面是一个学生在习作中记叙了一次第二课堂活动开展的真实片段： 课堂时光，教师里静得出奇，同学们一个个神情专注，全神贯注地听老师讲课，问题回答得出奇的精彩，声音也特别响亮。很快，在同学们的努力下，伴随着快乐的口号声和热烈的掌声，我们又一次迎来了第二课堂。我和另外一主持人李欣欣在黑板上写了本次第二课堂的主题“如何考出好成绩”，同学们立刻七嘴八舌地讨论了起来。我先请高志豪同学发言，他腼腆地、细声细气地说：“要想考出好成绩，上课就得认真听讲，平时要注意积累，并疏理学过的知识，找出自己的短处并及时弥补不足。” ?接着，李欣欣请邓定康发言，他自豪地说：“因为我做到了课前预习，课后复习，考试时不慌张，写完答题又认真检查，所以我才能考出好成绩。”最后是钱艳艳同学的发言，她的话发人深思。她一本正经地说:“最重要的是不要有应付考试的心态，而是把它当做一件大事来对待！”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。 同学们争先恐后地发言，气氛很热烈。我和李欣欣把同学们的发言及时归纳并板书出“考出好成绩七要点”来 ： 1. 平时上课认真听讲； 2.注意积累，厚积博发； 3.疏理所学知识；? 4.发现自己的短处，并及时弥补不足； 5.课前预习，课后复习； 6.考试认真检查； 7.不能应付考试。 然后，我和李欣欣指着黑板上七要点问：“做到了以上7条的举手！”没人举手。“6条？5条？4条？3条？”还是没有人举手。同学们面面相觑，那惊讶和惭愧的表情似乎在告诉我：难道这就是自己吗？ 这次的第二课堂，给了大家一个启迪，让同学们深思！ 第二课堂，深受学生欢迎，许多孩子在习作中也谈到自从开展了第二课堂后，自己越来越喜欢语文这门课程了。第二课堂，丰富了学生语文知识，开拓了学生眼界，训练了学生思维的广度、深度，锻炼了学生的能力，给学生予深思、启迪的同时，也增添了无穷的乐趣。 二、制作语文学科“优秀学员”和“优秀小组”评分表，肯定学生课内外语文学习行为 3月3日下午四（2）班信息课（室内课）上，我无意看到教室文化墙上有一张表格------《五（2）班学生学习评分记录表》，分别从一周内学生纪律、卫生等几个方面给学生打分，并已经有本周一些学生的评分记录了。我想，之所以这个班孩子那么乖巧，懂事，这张评分表功不可没啊！于是，我把表格抄下来，拿给与自己搭班的班主任邓蕾老师参考。同时，我也在思考：自己如何才能了解孩子们课内外学习语文的热情呢？我班的“评选语文学科‘优秀小组’‘优秀学员’评分记录表”就这样诞生了。我把全班学生分成11个小组，每小组