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羚羊木雕 张之路 教学目标 1.整体感知课文,体会作者感情. 2.感受不同人物性格,积累作品优点. 3.联系生活,学会与父母,他人沟通的方法. 识字写字 抹( mǒ ) 攥( zuàn ) 逮( dǎi ) 怦怦( pēng pēng ) 树杈( chà 　）　　 寒颤（ zhàn　）　　 １.作者在本文中流露出哪些感情？ ２.本文采取了哪种记叙方式？ 整体感知 　赞美了儿童之间真挚无私的友爱，批评父母重财轻义的思想，告诫父母应理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格． 插叙 结 构 　　　一．爸妈追查木雕去向，逼迫我索回． 二．回忆我与万芳的友谊． 　　　三．我被迫讨回木雕，心灵受伤．　 借鉴积累 插叙使文章结构紧凑，中心突出． 妈妈：严厉急躁（语言、神态描写） 爸爸：不怒自威（语言描写） 奶奶：善解人意（语言描写） 万芳：仗义真诚（动作描写） 我：真挚无私（心理描写） 不同性格的人物按合理顺序出场，使文章波澜起伏。 合作探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 １.女儿既然把羚羊木雕给了万芳，你认为事情怎样 处理才妥当？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　２.怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？　　　　　　　　　　 体验反思 　　１.你遇到类似的伤心事，会怎么处理？ ２.至理名言： 　　　　真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝。 　 　　你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性 　　　　 　　　　格和灵魂以及道德的最高的考验。（马克思） 小结 　作为中学生，一方面要学会思考，另一方面，做事情要跟 大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之 遇事多商量就可以避免许多矛盾。 ； http://www.twang.cc/ 长春视频监控 长春安装监控 长春监控摄像头 长春上门维修监控 ath30cwb 泪，明灵又道：“再说我要留在家里陪爷爷。”爷爷？宝音目光顿时一凝。苏老太太的结发夫君，苏小横，曾历任删定官、枢密使、观文大学士，据说年少时也顶顶荒唐过，简直的集现在大少爷之风流、五少爷之滑头于一体，中年时收心从仕，渐成栋梁，末了在知天命之年，向圣上告老休养，却不是回府休养，而是到山林上捐笔香火钱，修道去了！一开头三五个月回来一次，后来索性经年不回，府里的大小事务这才由老太太说了算。他大年夜都不回家的人，怎么重阳会回来？由不得宝音不大吃一惊：“爷爷去登高了？”“没有啊！回来了，没去登高。娘叫我在府里陪爷爷。”明灵烦恼道，“我生病耶！爷爷又不来看我，我怎么陪？后来丫妈妈带我散步，还到爷爷那儿拐了一下，结果也没见着爷爷，那就不怪我了！”拉拉宝音，催她打起外头帘子。“爷爷也生病吗？”宝音一副很担心的样子，拉开帘子。“没人告诉我。”明灵爬到墩子上，“我猜他没有生病啦。哼哼，直觉！”点了点自己脑门儿。宝音心中一动：“我也猜一个，大哥最近一定很忙！”“对哎！岂止大哥，五哥都是。他们都不陪我玩耶！闷坏我了，下次我还来找笙姐姐哦！”明灵匆匆同宝音告别，跳下墩子跑了。苏府三位少爷，大少爷明远，在宝音死前匆匆结束游学回府；三少爷明树，是二老爷那里的嫡长子，外地任官，没有回来，也罢了；五少爷是二老爷的庶子，一向游手好闲，不得二老爷的喜欢，倒是很巴结明秀明灵她们，怎么忽然也忙起来，不陪小妹妹玩儿了？并苏小横的回府，几件事中有无关联？木芙蓉的花影在风中筛动，似一曲神秘的歌，宝音想得出了神。“姑娘。”洛月轻唤。并不是从门口，而是在窗下。洛月走到后院来，把明灵丢下的墩子搬回原位去。“虽然很聪明，到底是个孩子，丢三拉四的，是不是？”宝音冲洛月笑。“姑娘气色比起上午来，更见得好了。”洛月笑着回答。宝音悠然看着微微摇晃的帘钩，以及帘外的天色。天色更不好了呢！她推敲苏明远的心情，腹中有了定计，请邱妈妈来，叫送一朵花往风吟坊蝶院。邱妈妈是年老的妈妈，里外来往都方便，风吟坊也是去过的，只不知为何这般的走一遭，看 神气非比寻常，不敢多言，就应下了。她极疼爱幼主，厉害关系都懂得，绝不会多口，宝音放心，闲闲叫拿平常的消遣来——便是韩玉笙平日的消遣，宝音都逼着自己熟悉熟悉，免得临急露出马脚，却也作怪，宝音只是粗识几个字，专为记帐所需，诗词歌赋从未学过的，今儿见了韩玉笙的书簿，不知怎的，竟像是多少年前亲经亲历过，脑袋里恍恍惚惚有些儿影子，不用特别费力，也能描摹个五六成。她自己骇笑：“敢莫是表 身体里的记性还在，带携我作个便宜才女？”实是未料之福，真真