初一政治(教科版七年级下册)教材分析与教学建议知识讲稿.pptVIP

第七课 法律初探 本部分建议2课时 第一课时；规则种种。讲述了法律的三个特征，以及与其他规则的区别与联系 第二课时：法律的作用。讲述了法的分类、作用尤其是制裁功能与保护功能。 第七课 法律初探  第二课时 法律的作用 导入：《拾金而昧违法吗？》 活动过程： 1．学生阅读案例。 2．学生分组讨论，说明观点与理由。 3、教师进行总结，出示刑法的规定，强化学生的法制意识。 第七课 法律初探 答案：如果拾得他人的遗忘物而拒不交出，数额较大的，可能构成《刑法》第二百七十条规定的侵占罪。 活动意图：让学生意识到我国刑法对公民个人合法财产的保护及对犯罪分子的打击，知晓法律的公正严密性。体验法律的强制性。 第八课 心中的规则 本部分建议2课时。 第一课时：他律与自律 指导思想：力避空洞说教，应始终围绕具体事例来讨论。如无人监考时—— 第二课时：匿名世界的“游戏规则” 指导思想：主要采用课堂讨论，让学生认识到在网络特殊条件下也要自我约束，严格自律。 第八课 心中的规则第一课时：他律与自律 讨论：如下情景，你的做法 　　（1）无人监考时，忘记数学公式 　　（2）你赶时间，而公路上没有交警 　　（3）乘坐无人售票汽车 了解自律与他律的关系，反思自身行为 实践：针对自己较难自律的方面，制定自律戒条。 第二课时：匿名世界的“游戏规则” 本课旨在对学生的上网行为产生一定的现实指导，特别是独自上网时的自我约束与自律意识的培养，真正理解自律甚至是自由的意义。 实践：讨论P68公约的不完善之处，针对本班、本地的问题，自行制订一套《广安青少年网络文明公约》 第四单元：我们的权益 学情分析：初中阶段的青少年正处于生理和心理发生巨变的时期，他们的心理水平呈现半成熟、半幼稚性，自我意识飞速发展，但是法律意识淡薄，为人处事往往凭感情用事，容易冲动而不能自制。因此学习相关的法律知识，了解未成年人的特殊保护，增强其法律意识，对他们来说尤其必要。通过本单元的学习，要让学生树立“法不可违”的意识，同时学会采用正当的途径和方式维护自己的合法权益。 第四单元：我们的权益 教材分析：本单元《我们的权益》，主题是“法律”。旨在让学生了解有关法律知识，增强其法律意识。让学生通过讨论和观察现实生活中的具体事件，感受法律的威严，树立安全意识，远离危险、拒绝暴力，学会如何保护自己；学法、知法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。本单元分三课，第九课“少年的权力”由“法律的规定”和“联合国的声音”两部分组成；第十课“谁为我们护航”由“家庭保护”“学校保护”“社会保护”以及“司法保护”四部分组成；第十一课“自我保护”由“远离危险，拒绝侵害”“学会求救和自救”以及“善用法律帮助”三部分组成。 第四单元：我们的权益 设计理念： 本单元的教学本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，鼓励学生参与；激发学生兴趣，吸引学生参与；让学生动手实践，质疑互动，全面参与，使学生真正成为课堂的主人。 第三课时 集体的力量 P15的做法：我会勇敢地站起来指出他的错误；我会暗示他主动承认错误，勇敢承认错误并改正也是一种精神；我会私下劝他主动找老师承认错误；我会帮他悄悄地把玻璃安上，既赔偿了损失又不影响班级荣誉；我会劝他给老师写封信说明一下情况，然后再让家长找人安上。 第四课时 竞争与合作 导入：设计一个能体现竞争与合作的活动请同学谈感悟，老师现场采访。 1.你们队为什么输了？ 没有做好充分的准备就开始了；我们没有仔细考虑规则，以为传球就只能这样传；我们缺少一个指挥。 2.那么再比一次你们敢不敢？ 敢！(敢于竞争意味着对自己有信心） 第四课时 竞争与合作 3.你们为什么会赢？ 我们后比，所以，我们有足够的时间观察与讨论；还是某某同学聪明，出了个好主意；关键在我们几个配合的好；关键我们研究战术了。 4.他们要跟你们再比一次，你们敢不敢？ 当然敢！ 第四课时 竞争与合作 在商量了几分钟后，比赛同时开始。结果输队赢了，继续采访。 1.你们为什么又赢了？ 我们吸取上次教训，认真设计了一个方案；他们的做法给我们了一个启发，我们这次走的直线距离；我们把手与手之间的距离做了认真要求。 第四课时 竞争与合作 2.你们为什么输了? 我们只在原来的基础上做了改进，没有大的突破；我们有些轻敌。某某的手有点低了，球跑出去了。 请同学们回座位思考： 1.竞争有什么好处？ 第四课时 竞争与合作 能反思自己做法；想方设法超越他人；挖掘自己的潜能；能培养创新精神； 2.同学们想想，刚才这种竞争好不好？为什么？ 好，因为他们的竞争很文明，很公平；因为他们在竞争