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酸碱中和滴定 【学习目标】 1．理解酸碱中和滴定的原理． 2．了解酸碱中和滴定的操作方法． 3．掌握有关酸碱中和滴定的简单计算． 【学习障碍】 一、理解障碍 1．能否用未知浓度的酸(或碱)滴定已知浓度的碱(或酸)． 2．指示剂的选择． 3．滴定误差的分析． 二、解题障碍 1．滴定终点的判定． 2．滴定误差的判定． 3．有关滴定的计算． 【学习策略】 一、理解策略 1．究因法认识中和滴定的误差分析 误差分析的依据是：cB＝，对具体中和滴定而言，是个定值；的偏大与偏小，决定了cB的变化． 推测cB的偏差，要分析滴定溶液(VA或VB)的变化： (1)若滴下的液体是A： ①VA偏大，则cB偏大； ②VA偏小，则cB偏小； (2)若滴下的溶液是B： ①VB偏大，则cB偏小； ②VB偏小，则cB偏大． 2．究因法认识滴与被滴的关系 中和滴定学习中有一个误区，认为可用已知浓度的酸(或碱)滴定未知浓度的碱(或酸)，反之，则不行． 由中和滴定的计算公式： cB＝ 可以看出，只要能准确测定了VA、VB，不论谁滴谁，都是可以的． 3．两面法认识滴定终点的判定 判断中和滴定是否恰好达到滴定终点，一般有如下两种方法： (1)滴下最后一滴，溶液颜色突变，且半分钟内不褪回原来的颜色，表明已达到滴定终点． (2)返滴一滴，溶液又变回原来的颜色，表明此中和滴定已达到滴定终点． 4．发散法理解酸碱指示剂的选择 指示剂的选择关系到滴定终点的准确判定，它与酸碱完全反应时溶液的酸碱性有关，也与人的生理机制有关，宜从以下两方面理解． (1)滴定终点被认为是酸碱正好完全反应时的点．滴定时酸碱的强弱不同，达到滴定终点时溶液的酸碱性就不同，因此对指示剂的要求就不同． ①强酸与强碱的中和滴定 不论强酸滴强碱，还是强碱滴强酸，达到滴定终点时，溶液的pH＝7，这时既可选酚酞做指示剂，也可选甲基橙做指示剂．一般不用紫色石蕊试液做指示剂，因其颜色突变不明显． ②强酸与弱碱的中和滴定 达到滴定终点(二者正好完全反应)时，溶液显酸性，溶液pH＜7，最好选甲基橙、甲基红做指示剂，一般不选酚酞和紫色石蕊试液做指示剂． ③弱酸与强碱的中和滴定 达到滴定终点时，溶液显碱性，pH＞7，这时最好选酚酞做指示剂，一般不选紫色石蕊试液、甲基红和甲基橙做指示剂． (2)中和滴定达到终点时，若颜色的突变是由深色变为浅色，或由有色变为无色，往往容易多滴，引起误差，是何原因？ 这是由人的生理机制决定的，因为深颜色在人的视网膜上停留时间较长．当达到滴定终点，深色已突变为浅色，或有色已突变为无色时，溶液的颜色已经变化了，但人的视网膜还被深色或有色占据着，浅色或无色并没有立刻被反映到大脑中来，所以滴定还在进行，其结果自然是滴多了，从而也就造成了一定的误差． 我们都知道，当我们由亮处走向暗处时，在好长时间内看不清暗处的东西，但由暗处走向亮处时，马上就能看清亮处的东西．这与中和滴定时人眼对颜色突变的反应是一致的．于是中和滴定宜采用使无色变有色，或使浅色变深色的滴定策略，以减小误差． 范围是： 此颜色与光谱谱线颜色一致，可联系记忆． 三、解题方法 ［例1］用标准浓度的氢氧化钠溶液来滴定未知浓度的盐酸，使用酚酞做为指示剂，下列叙述中说明恰好达到滴定终点的是 A．由红色变为深红色 B．由无色变为深红色 C．由浅红色变成深红色 D．由无色变为浅红色 解析：实验时，将酚酞滴在HCl(aq)中，这时溶液无色，当达到滴定终点时，溶液由无色变粉红色． 答案：D ［例2］常温下，某学生用0.01 mol·L－1 H2SO4(aｑ)滴定0.01 mol·L－1NaOH(aｑ)，中和后加水至100 mL．若滴定终点判定有误差： ①多滴了1滴H2SO4(aｑ) ②少滴了1滴H2SO4(aｑ) (设1滴为0.05 mL)，则①和②中c(H＋)之比是 A．10 B．50 C．2.5×103 D．104 解析：如果多滴1滴H2SO4(aｑ)，则混合液显酸性． 答案：D 评注：多滴1滴H2SO4(aｑ)与少滴1滴H2SO4(aｑ)，下式成立 c1(H＋)＝c2(OH－) 变式训练：将题干中的“H2SO4”改为：HCl，其余不变，试选之． 答案：C ［例3］用酸滴定碱时，滴定前读酸式滴定管读数时，视线低于水平线，滴定结束时读数正确，这样会使测得的碱溶液的浓度 A．偏高 B．偏低 C．不受影响 D．不能确定 解析：由题意，得图3—4 图3—4 假设滴前液面的a mL处，却误读成了(a＋0.20) mL，假设滴定后液在b mL处，实际滴入酸溶液体积(b－a) mL，却误以滴入［b－(a＋0.20)］ mL．根据下列公式： c碱＝ 可知碱的实际浓度和误读后算出的浓度分别是c碱＝ c′碱＝ 由于ν碱、ν酸、c酸、V碱都是定值，故有c碱′＜c碱，即误读的结果，使碱的