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高二数学教与学 的一些体会 * * 江苏省太仓高级中学 陆红力 一、关于对教材编写意图的理解 关于教（立体几何初步为例） 1．1　空间几何体 1．2　点、线、面 的位置关系 1．3　柱、锥、台、球 的表面积和体积 直观感知 思辨论证 度量计算 研究载体 研究方法 运用价值 二、关于空间几何体 ●最重要的一份作业：制作几何体模型。 ●最重要的一种能力：画直观图的能力。 注：2010考试说明去除A级考点“三视图、直观图” 三、关于平行和垂直 ●平行： 1、性质定理之前的几个问题: (1)直线与面平行，则直线与面内的任意直线平行吗？ (2)面与面平行，则一个面内的直线与另一个平面平行吗？ (3)面与面平行，则一个面内的直线与另一个平面平行吗？ 2、线面平行的证明: P 中心投影法 平行投影法 面面平行转化法 1. (2010年高考浙江卷文科20) 如图，在平行四边形ABCD中，AB=2BC，∠ABC=120°。E为线段AB的中点，将△ADE沿直线DE翻折成△A1DE，使平面A1DE⊥平面BCD，F为线段A1C的中点。 （Ⅰ）求证：BF∥平面A1DE； （Ⅱ）设M为线段DE的中点，求直线FM与平面A1DE所成角的余弦值。 M N ●垂直： 一．两个典型的线线垂直的证明： 二．关于面面垂直： 2． 四、关于基本几何体(模型化) 3．在三棱锥P—ABC中，PA、PB、PC两两成60度角，PA=a，PB=b，PC=c，则三棱锥P—ABC的体积等于 ． 1．设P、A、B、C是球O表面上的四点，PA、PB、PC两两垂直，且PA=1，PB=1，PC=2，求球的体积和表面积. 2．设a,b是两条异面直线，P为空间不在a,b上的一点，则下列命题正确的是 . （1）过点P必存在直线与a,b都平行； （2）过点P必存在直线与a,b都垂直； （3）过点P必存在直线与a,b都异面； （4）过点P必存在直线与a,b都相交； 模型真好，以一档百 关于学（平面解析几何初步为例，含圆锥曲线） 一．在教学中学生出现的两个突出问题： （1）思维不活跃； （2）运算能力差； 二．形成原因： （1）思维不活跃：课堂教学放的不够开。 （2）运算能力差：没有针对性的强化。 一．一题多解，提高学生思维的广阔性； 另解: 由题意： 则 x 解法1： 用导数 解法2:三角换元 二．一题多变，提高学生思维的深刻性； A N M A N M a 2a 2a 4a A N M a 2a y x *