2015年长沙教师招聘教育综合知识下.ppt

2015年长沙教师招聘教育综合知识（下）——心理学 中公教师考试研究院 刘鸣 中公湖南教师招考14群：414976107 目录 第一部分 考试内容 第二部分 题型分析 第三部分 备考策略 * 一、知识点多，难以理解 二、重要考点相对集中，针对性强 三、考查形式多样化 理解、总结性记忆 心 理 学 第一部分 考试内容 普通心理学 （1）心理学概述 （2）认知过程 （3）情感和意志过程 （4）个性心理 （5）社会心理 认识过程—感觉、知觉、思维、想象、记忆 注意 情感过程—情绪、情感 意志过程—意志行动的心理过程 个性倾向性—需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观、世界观 个性心理特征—能力、性格、气质 心理现象 心理过程 个性心理 教育心理学 （1）教育心理学概述 （2）学生的心理发展与教育 （3）学习基本理论 （4）知识与技能的学习 （5）学习心理 （6）问题解决和创造力培养 （7）态度与品德的培养 （8）教学设计、教学评价 （9）课堂管理 （10）教师心理 （11）学生心理健康和教育 * 题型分析 单选题 多选题 判断题 简答题 论述题 案例分析题 第二部分 题型分析 一、考察特点 1.考点涉及面广 2.侧重于识记，兼顾识记与理解的结合 二、答题技巧 1.要读懂题干 2.要看清选项 一、单选题 1.经典性条件发射学说的代表人物是（ ）。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉 “抠关键词法” 2.桑代克的学习理论被称为（ 　）。 A.尝试—错误理论 B.认知发展理论 C.联结—认知理论 D.有意义接受学习论 3.操作条件反射学说的提出者是（ 　）。 A.巴甫洛夫 B.华生 C.斯金纳 D.皮亚杰 桑试误，巴经典，斯操作，班观察 苛顿悟、托符号、纳结构、奥意义 一、考察特点 1.考试难度大，错选和漏选均不得分 2.除识记类知识点外，侧重于联系实际材料进行考察，题型开放 二、答题技巧 1.巧用答题方法 2.慎用感觉猜测法 二、多选题 一、考察特点 1.考题相对简单，只需判断对错即可 2.错题设置多为故意混淆、过于片面、放大影响等 二、答题技巧 1.查是否有一字之差 1.查是否偷换概念 2.查是否绝对化 三、判断题 1、流体能力在人的一生中始终呈现上升趋势，只有25岁以后发展速度变缓。（） 2、感受阈限越小表明感受性越差。（） 3、只有低层次的需要全部得到满足的时候才会产生高层次的需要。（） 一、考察特点 1.以考查识记能力为主 2.提问方式简答题以“是什么”为主，论述题以”怎么做“为主 二、答题技巧 1.简答题分条阐述，言简意赅 2.论述题一般需结合实际展开论述 3.字迹工整、杜绝狂草 四、简答题、论述题 注意的分类 感觉的一般规律 知觉的基本特性 记忆的分类 马斯洛的需要层次理论 皮亚杰认知发展阶段理论 埃里克森社会化发展理论 桑代克尝试错误说 斯金纳操作性条件作用理论 建构主义学习理论 科尔伯格的道德发展阶段论 学习动机分类及其与学习效率的关系 韦纳成败归因理论 班杜拉自我效能感 学习策略分类 学习迁移分类 单、多、判、简、论高频考点 一、考察特点 考查教育理论知识及其在教育教学实践中的运用能力。 二、答题技巧 1、审题：带问题分析材料（关键人物及关键问题是什么，跟哪些教育理论有关） 2、答题：组织答案、重点是理论和案例的紧密结合（答题不仅要回答是什么，更要回答为什么，如果有要求要回答怎么做） 五、案例分析题 心理学理论 ①马斯洛需要层次理论 ②艾宾浩斯遗忘曲线 ③耶克斯-多德森定律 ④斯金纳的操作性条件作用理论 ⑤维纳的成败归因理论 案例高频考点 第三部分 备考策略 1、理解/形象记忆方法 2、图表记忆方法 理解/形象记忆法 三山实验——皮亚杰认知发展阶段理论 饿猫开笼实验——桑代克试误说 狗进食的摇铃实验——巴甫洛夫的经典型条件作用理论 斯金纳箱小白鼠实验——斯金纳操作性条件作用理论 1.利用实验 印象形成——分手故事 刻板效应： 首因效应： 近因效应： 你们男人怎么都这么花心 再也不相信一见钟情了 原来你之前都在骗我 兴趣的品质——相亲故事 兴趣的广度、兴趣的中心、兴趣的稳定性、兴趣的效能 2.利用故事 图表记忆法