使读者了解语言的总体概念.PDF

编写 第一章“引言”的目的 1。使读者了解语言功能的普遍性。 2 。使读者了解语言的总体概念。 3 。使读者了解语音的产生。 4 。使读者了解语音的一般性质。 5 。使读者了解汉语语音的特点。 6 。使读者了解印尼语语音与汉语语音大体上的异同点。 7 。使读者知道前研究者所写关于语音的内容。 第一章 1 引言 众所周知语言具有普遍性，无论什么语言都存在一些同样的 属性。然而在这相同的语言属性里包含了一些各个语言的区别性。 由此这章阐述有关语言的普遍性以及迄今社会对语言功能的思维 方向。 一、语言的概念与功能 语言教学注重语言的交际功能。为了收到理想的交际效果， 首先必注意口头语言问题，而口语归属于音系学或音韵学课程。 众所周知交际社会沟通方式运用最多的就是口头语言，其次才是 书面语，如邮件、传真、传统书信等。据Spolsky (2001:3) 所言， 语言的功能之一就是用于交际，及其保持与周围社会的友好关系。 由此可见，语言作为人们所需要的交际工具随着时代的发展日益 复杂。为了顺利交际，不造成对方的误解，说话时不仅需要了解 对方所使用的语言规则，也需要了解对方的文化背景。 语言是一种音义结合体，良好的语音面貌是语言能力的重要 组成部分。因此，学习语言首先必须学习语音。语音就是语言的 声音，是由一个人的发音器官所发出的表达一定意义的声音。语 音具有社会属性。语音的社会属性突出表现在声音和意义的联系 是社会约定的。同是“二”这个意义，汉语普通话用“er”这个 声音表示，印尼语用 “dua”表示, 英语用“two”表示，可见声 音和意义没有必然的联系，什么声音表示什么意义是由使用这种 语言的社会约定的。就是同一种语言的不同方言，语音和意义的 2 联系也常常由于社会历史的原因而有所不同。例如在现代汉语里， 北京话、上海话、广州话“一”的读音就都不同。 学习和分析一种语言的语音，要特别注意它的民族特征和地 方特征。语音的社会性是语音的本质属性。Brown (2000:247) 说过， 在交际中一个人的交际能力表现在三个方面。首先需要掌握一些 有关语音系统因素能力，也要掌握语法能力和交际能力。这就证 明语音是交际的重要基础。 二、语音的概念 语音是人的发音器官发出来的，语音又具有生理属性。发音 器官的活动部位或活动方式不同，就会造成不同的声音。如普通 话说“大 dà”和“坝bà”时，前一个字先要舌尖抵住上齿龈，后 一个字则先要把双唇闭拢，这是发音部位的不同；说“瀑pù”和 “布bù”时，都是先把双唇闭拢，但前一个字呼出的气流要比后 一个字强得多，这是发音方法的不同。学习和分析一种语言的语 音，就需要了解发音器官的构造和活动情况。发音器官主要分肺 脏、声带和口腔三大部分。肺是产生语音的动力基地，气流由肺 部产生。声带是语音的发音体。声带位于喉头中间，喉头由软骨 构成，下通气管，上接咽腔。声带本身是两片富有弹性的薄膜， 它的敞开和闭合构成声门。声门敞开时，气流畅通，可以发出清 辅音 (/b/ 、/p/ 、/d/ 、/t/ 、/g/ 、/k/ 、/z/ 、/c/ 、/zh/ 、/ch/ 、/j/ 、/q/) ； 声门闭合时，气流从声门中挤出，颤动声带从而发出元音或浊辅 音 (/f/ 、/m/ 、/n/ 、/l/ 、/r/) 。口腔是语音的调节器和共鸣器。声腔 包括咽腔、鼻腔和口腔。气流到咽腔后有两条通道鼻腔和口腔。 气流从鼻腔出来，发出的音叫“鼻音”，如/m/ 、/n/ ；气流从口腔 3 出来，发出的音叫“口音”，如/b/ 、/k/ 、/l/ 。声腔中口腔比较复 杂，口腔上部有上唇、上齿、上齿龈、上颚。上颚又可分为硬腭、 软腭和小舌。口腔下部有下唇、下齿和舌头。舌头是口腔中最灵 活的部分，它可以通过各种运动来改变口腔的形状。我们能够发 出各种不同的声音就是舌头起的作用。 语音是声音的一种, 所以语音具有一切声音所共有的物理属性. 学习和分析一种语言的语