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浅析濒危语言保护与生态文明建设 以温州方言为例 濒危语言，威胁着人类文化的“生物多样性” 日前，全球规模最大的搜索引擎 谷歌增设了“濒危语言”这一项目，引起了社会一翻热烈讨论，也正式标志着拉开了保护濒临消亡语言的序幕。有专家指出“一些物种的消亡已是不争的事实，而语言的消亡意味着珍贵的文化信息和科学的流失，严重威胁着语言生态系统的生物多样性”。 语言生态作为生态文明建设的其中一项分支，也是其极具重要的组成部分。生态文明建设的构建是否和谐、健康、稳定、有序向前发展，往往离不开良好的语言生态环境的鼎力支持，它们两者之间相互相承，缺一不可，保持着共同推进、良性互动的紧密联系。为了实现人类赖以生存的社会生存环境资源共享、和谐共存的伟大生态文明建设工程，必须不断优化与改进语言生态系统自身的协调发展，进一步巩固并完善语言与语言之间的交际功能。 濒危语言的定义及界定 濒危语言的界定从简单到精确、从模糊到清晰、从片面到全面的濒危语言认识过程，终于诞生了更科学客观，也更符合语言演变规律的濒危语言判定标准。 起初，人们都从字面上认为“濒临灭绝的语言就是濒危语言”，但这只不过是简单的定论，不足以全面地解释清楚其定义，以偏概全。 随着科学文化的深入发展，有人定义为“少年儿童已不再使用、将在一两代人之内消失的语言”，但还是十分模糊的认识，不为业界所认同。 随后，“说某种语言的人口多少或者使用者的年龄段是否在40岁以下”的标准来定义，首次把语言使用者年龄的因素纳入到判定标准的参考指标当中，但学界中的大部分学者仍然存在诸多争议，认为还是难以全面科学地界定其内涵。直至一套动态、量化的“综合指标体系”出现，才得到了学界的普遍接受和认可。 该判定标准是中国学者戴庆夏在2001年发表的《濒危语言研究中定性定位问题的初步思考》一文中所提出来的，判定该语言是否为濒危语言是由核心指标和参考指标组成。其核心指标为“丧失母语人口的数量比例”、“母语使用者年龄段的分布比例”和“母语能力的大小”，其参考指标为“母语的使用范围”、“民族群体的使用观念”等。各种语言都可以运用该综合指标，再根据语言自身的实际情况、灵活运用来判定其是否为濒危语言。 正在活力衰退的温州方言 依照学者戴庆夏的上述判定标准，我国在一百二十多种的现存语言当中处于濒危状态的有二十余种之多，其中使用人口已经不足千人的濒危语言仍然日渐下降。相关专家学者认为，预计在未来的二十年到五十年之间，将会有百分之二十的语言会消失殆尽，完全不被人们所使用。特别是我国偏远的少数民族语言，一些经济欠发达的贫困地区方言，如中国东北部的满语、鄂伦春语以及赫哲语、湖南省的土家语、四川省的彝语、贵州省的仡佬语、云南省的纳西语和仙岛语以及浙江温州的温州话。 “天不怕，地不怕，就怕温州人说温州话”，温州话的复杂性被公认为全中国最难学习的方言之一，也是其自身逐渐被遗忘的原因之一。据相关数据统计显示，只有近百分之三十的中小学生能够流利使用温州话，那么也就意味着高达百分之七十的中小学是不能够流利使用温州语的，在幼儿当中甚至有高至百分之九十既不会讲又不会听的比例。以上数据已十分明显地表明，在当今九十年代出生的中小学生里面，已呈现温州话传承断层的现象。 作为拥有悠久历史的温州话为何被沦为濒危语言呢？大多数人都觉得大惑不解，但这却是千真万确的事实，也是我们不得不面对的现实问题。众所周知，浙江温州是我国东部沿海的经济发达地区，温商遍布海内外，但随着经济的逐渐开放与不断发展，随之而来的是越来越多地外来务工人员的涌入，而温州当地居民外迁的现象也日趋严重，使温州地方方言受到外来语言的“入侵”以及“同化”，而使用温州土著语言的居民又大量流失。其次，温州话的衰退与整个社会的大背景也有一定关系。随着国家推行普通话教学以来，使得课堂上使用温州话的频率越来越少，哪怕某些中小学设置了地方课程，但大多数乡土教材仍是统一以普通话教学、以现代白话文撰写的。最后，与崇洋媚外的热潮也是有一定影响的，对外国语言的重视，使得更多的学生把温州话遗忘在角落里面。故此，基本是几乎很少机会让学生接触学温州话，那么温州话逐渐消失也就不足为奇了。 作为一种始于秦汉、独具特色文化价值的温州方言，假如在不久的将来消失了，不单单是温州的悲哀，江南大地的悲哀，更加是整个华夏子孙民族的悲哀！专家学者指出，照此现象放任发展下去，温州话必将逐渐消失在人们的视线当中并退出语言历史舞台。故此，随着国家政府始终致力于民族教育、民族语言的发展以及社会各界有识之士的大力推动之下，在一定范围之内，濒危语言的保护工作已经引起了人们的重点关注，其中也取得了不少的喜人成绩，让很多濒临边缘的语言得到挽救与继续传承下去。但是，仍存在不容乐观的不足，令人堪忧。 濒危语言所存在的困境 目前国家政府对濒危