台北非学校型态试验教育计划申请书-华山书院.DOC

台北市非學校型態實驗教育計劃申請書 ( 國小 年級 ) 申請日期: 申請人: 姓名 身分證 住 址: 電 話: 計劃名稱: 讀經在家教育 實驗教育之目的及其方式: 目的: 以中外經典為教材, 知識與品格並重, 同時建立培養其智能、靈性、情感、體能的全人發展。 方式: 以中外經典及培基文教基金會之品格教育為主要教材, 學校的各科課本為輔助教材, 使知識與品格並重。根據孩子資質與吸收程度, 調整課程進度及內容, 並將生活與教學結合, 讓孩子能將所學習的內容運用於生活中, 加強學習效果。 .實驗教育之對象: 生日: 實驗教育之期程: 學年度 (自 年 月至 年 月) 小學三年級 上、下2學期 實驗教育之內容: 主要課程為語文、 數學、自然與生活科技、社會、健康與體育、美勞、品格教育、音樂與藝術、及閱讀。 語文: 教材內容及進度: 中文: 讀誦詩經/易經/孟子等, 每日以300字為進度, 一學年約可讀誦六萬字。。mother goose 韻文選讀。 Read Learn: Grade k 日文: (初階課程) →(進階課程) (初階課程): 單字、短字、加強認字 (進階課程): 會話、日文成語、點讀 教學方式: 由老師帶讀, 訓練其聽、讀、說、背誦、寫的能力。 學習領域: 語文、自然與生活科技、藝術與人文。 學程: 93年9月~94年6月 學生評量: *跟讀、朗誦、背誦及對話練習 *表演及參加各種活動之記錄 *背誦記錄表 *習字本 *每年9月參加全國經典總會考 預期成效: *能背誦上述所列各語言之進度五成以上 *有能力閱讀童話書籍及刊物 *有書寫中文的能力 *會自己說故事 *熟悉電話禮儀及應對 *能用客語、閩南語問候及做簡單的交談 *英文: 能正確發音, 並知道如何以正確的重音與音韻來表達。 *可通過經典會考2段的科目 數學: 認識10000以內的數字, 熟練加減乘之算術能力, 理解除法的意義, 認識長 度、時間、容量、重量的度量單位並作相關的實測與相關的計算。認識面積單 位「平方公分」。能認識圓, 能使用圓規畫圓。能認識角, 並能比較角的大小。 初步認識分數及小數。 小三數學學習總目標： 數 2000以內數的化聚、進位與位值、比大小； 分數的意義(分母20以內的真分數)。 一位小數的認識、位值；以0.1為單位的小數化聚； 一位小數的合成、分解與大小比較。 計算 加減相互關係；三位數的概數意義；理解加法交換律； 三位數的加減直式記錄；電算器的使用； 0和1的乘法，乘、減算式記錄除法的解題過程和結果。 用除法、乘法直式記錄解題過程和結果 (被乘數≦15，乘數≦12，積≦100) 解決包含除與等分除問題，以及有餘數的除法解題。 解兩步驟四則問題 同分母真分數的合成分解，並用算式記錄加減問題(分母≦20、和＜1)。 量與實測 認識年、月、日和星期；角的直接比較和複製活動。 面積與體積的認識、保留概念和直接比較。 認識平方公分並進行實測；重量保留概念。 以公克、公斤為刻度單位的工具實測並報讀重量。 角的間接比較；認識角「∠」的符號； 認識量角器並報讀角的大小(5度為單位)。 比較兩容器的容量；以分公升、公升為刻度單位的工具實測並報讀容量。 認識立方公分並進行實測。 圖形與空間 認識圖形中的角及其構成要素； 認識鉛垂線、水平線、水平面和直角； 正方形、長方形的邊角關係。 簡單圖形作無空隙的平面鋪設或立體堆疊。 代數 三位數的加減、 教材內容: 除學校採行之課本外, 實施實地實測的經驗使其認識各 種不同的度量單位。並能應用尺及圓規等工具。 教學方式: 以現實生活題材為中心, 讓學生從中掌握對數、量、形的概 念與關係。 學習領域: 數學、自然與生活科技。 學程: 93年9月~94年6月 學生評量: *紙筆測驗 *動態評量 *實際測量、實際操作 *口頭問答、課堂問答 *視察 預期成效: 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 自然與生活科技: 教材內容: 除福林國小採行之課本外, 以各類兒童生活及自然小百科 作為輔助教材。使其認識環境的變化, 學習使用各樣工具 來作實測, 用以解決問題或處理生活上的需要。 生活能力訓練: 使自己與環境井然有序、協助處理家務 教學方式: 實地觀察周遭環境的變換, 學習應用適當的工具。*生活觀察