2013年高考化学总复习重点精品课件：第一板块 声学(共27张,ppt)精选.pptVIP

2．[2012·武汉]为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是(　　) A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩 3．[2011·宜昌]声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是(　　) A．播放歌曲 B．教师讲课 C．超声波洁牙 D．敲打西瓜鉴别生熟 A C 第1讲┃ 声现象 ┃考点互动探究与技巧归纳┃ ┃典型分析┃ 例1　[2012·内江]如图1－5所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是(　　) 第1讲┃ 声现象 图1－5 B 第1讲┃ 声现象 A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音 B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣 C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低 [解析]声音是由物体的振动产生的，用筷子敲击甲杯，甲杯振动发声，声波在空气里传播，使得与甲完全相同的乙杯振动而发声，又由于甲乙两杯完全相同，故发出声音的音调相同，用手捏住杯边，该杯的振动停止发声停止，而另一杯继续发声。 第1讲┃ 声现象 第1讲┃ 声现象 例2　[2012·烟台]为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图1－7所示，你认为不能够完成探究目的的是(　　) 第1讲┃ 声现象 D [解析]音调由发声体振动的快慢决定，与所用力的大小无关。 第1讲┃ 声现象 第1讲┃ 声现象 * * 第1讲┃ 声现象 第1讲　声现象 第1讲　声现象 第1讲┃ 声现象 考点1 声现象的实验探究 ┃考点自助梳理与热身反馈 ┃ 第1讲┃ 声现象 1．探究一：声音的传播 (1)实验装置：如右图。 (2)实验现象：逐渐抽出罩内空气，声音会越来越__________。 (3)得出结论：说明声音的传播需要__________，真空__________传声。 小 介质 不能 图1－1 (4)补充说明：①声音是由物体__________产生的。一切正在发声的物体都在________。振动停止，发声停止。②声音可以在固体、液体、气体中传播。声音在不同介质中传播的速度一般__________(相同或不同)，在同种介质中，声速还与__________有关。一般来说，声音在空气中(15℃)的传播速度是__________m/s。 振动 振动 不同 温度 340 第1讲┃ 声现象 2．探究二：音调与什么因素有关？ (1)实验装置：如图所示 第1讲┃ 声现象 图1－2 (2)实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越__________，音调越______________。 (3)得出结论：音调由发声体振动的____________决定，____________越高，音调越______________。 (4)补充说明：物体振动的快慢用____________来表示，单位是____________。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是20 Hz—20000 Hz，次声波的频率低于________ Hz，超声波的频率高于__________Hz，人耳都不能听见。 快 高 频率 频率 高 频率 赫兹 20 2000 第1讲┃ 声现象 3．探究三：响度与什么因素有关？ (1)实验装置：如图所示 第1讲┃ 声现象 图1－3 (2)实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。 (3)得出结论：响度与发声体振动__________有关，__________越大，响度越__________。 (4)补充说明：实验中通过观察乒乓球被弹开的____________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为____________。另外声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关。 大 幅度 振幅 大 幅度 转换法 第1讲┃ 声现象 针对训练 1．[2012·随州]下列关于声现象的说法正确的是(　　) A．声音不能在液体中传播 B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关 C．音调是由振动物体振动的频率决定的 D．超声波不是声波 C 第1讲┃ 声现象 考点2 音调、响度与音色的比较 特性 含义 决定因素 音调 声音的____，俗称声音的“粗”、“细” ____越大，音调越高 响度 声音的____，俗称音量的“大”、“小” ____越大，响度越大 音色 声音的____，用于区分发声体的依据。 与材料、