[五年级其它课程]五年级上册综合实践教案.docVIP

学校主人公 教学目标： 　　1、初步认识自己的学校，认识班组的新伙伴，认识老师。 　　2、在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。 教学重点：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。 教学难点：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。教学过程 　一、 出示挂图，谈话引入 　　进入了，同学们又进入了一个新的环境，今天咱们的第一堂课就是“看看新校园，认识新朋友”，请同学们跟着读题。 　二、 实践活动，认识校园 　　1、 想去看看我们的学校吗？（老师领着学生参观学校，适时引导学生说说这里和自己的幼儿园相比有什么变化。） 　　2、 学生交流自己看到的校园是什么模样，注意激发学生对学校的喜爱之情。 　三、 自我介绍，认识同学 　　1、 新学校我们认识了，还想认识一下你们身边的新伙伴吗？ 　　2、 老师首先作自我介绍。 　　3、 请自愿上台介绍的同学介绍自己。 　　4、 请学生自由地向周围的伙伴介绍自己，比看谁认识的朋友最多。 　四、 看图交流，激发情感 　　指着挂图，引导学生说说在学校里我们有了这么多的新朋友，大家应该互相关爱，见了面互相问好，有了图书可以共同读。以激起学生对校园生活的热爱。 1、2、培养，加深了解和认识。 、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。1、2、培养，加深了解和认识。 、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。　　一、引导阶段：　　提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？　　鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。　　二、发展阶段：　　1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。　　2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。　　展示一下各组做的站立小纸人。　　总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。　　3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。　　鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。　　在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。　　三、展示、游戏：　　随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。 1、热心少先队工作，有一定的组织能力，善于团结大多数同学。 　　 2、工作积极主动和富有创新精神。 　　 3、思想端正，综合素质好，能起到模范带头作用。 　　 二、选举方式 　　竞选 三、选举时间：2011年9月6日下午2:20 —— 3：20 　　 四、竞选职位： 组织委员、学习委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、劳动委员　 五、选举步骤 　　 明确竞选职务后，准备一份演讲稿（3-4分钟） 　　 （1）、自我介绍 　　 （2）、参加竞选何职位 　　 （3）、你竞选此职位的优势有哪些，有何特长 　　 （4）、如果竞选上此职位后将有何打算，怎样开展工作 　　 2、特长表演（1分钟）　　 竞选将邀请校级领导、部分教师作为评委。被选出的同学将作为新一届的大队干部，其余同学将按照实际情况安排相应的学生干部职务。 活动三 校园广播站 教学目标：1、知识目标：了解和掌握校园广播站工作。通过采访，了解校园里 各种与师生工作、学习、生活有关的事件和趣闻。 2、能力目标：培养学生观察、记录、组织、合作能力和语言组织能力和表达能力。 3、情感目标：通过深入人群，激发学生热爱生活，热爱集体，热爱校园，关心集体的情感。教学活动重点： 1、从应用角度开题 2、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 3、了解“工作人员、及职责，广播栏目，如何播出”的问题 4、良好学习方法和行为习惯的培养。 活动过程： （一）精心创造能激发学生兴趣的情境。 1、谈话导入：同学们，我们在自己家里就知道国际实事，国家大事。你能告诉我你是怎么知道吗？同学们讨论得出：看电视、听广播、看报纸等。 2、继续谈话：国家大事，国际时事我们通过看电视、听广播、读报纸才能了解清楚，那么我们学校也有喜讯和好人好事之类的消息，我们怎样在最快的时间里让大家都知道呢？组织讨论得出：广播、大字报等 3、请学生看课件：《小小广播用处大》____是学校的宣传窗口，学校的喉舌，也是校园集体教育最直接、见效最快的媒介。 今天，我们来开展一次综合实践活动，主题是《校园广播站》。 （二）引导学生提出问题，进行课题分解。 ?1、启发思考：对校园广播站的工作，你一定有很多疑问。生提问。 师梳理：工作人员，广播内容，如何播出。 2、介绍广播站应有的工作人员(出示课件) 3、讨论广播栏目。 “广播的内容必须体现在各种栏目里，比如说