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相遇问题 主讲：秦传志 知识精讲 一、知识点概述 　　讨论有关的物体运动的相遇问题，离不开速度、时间、距离这三者的基本关系，由于运动物体可看作相向而行，所以共同走完的路程可叫做相遇路程，共同走完的路程的时间可叫做相遇时间，两个物体在1个单位时间里走的路程叫做速度和。相遇问题在各类竞赛中经常碰到，它内容丰富、变化多端，是小学数学中的重点和难点。因此可采用作图的手段，画画、算算，展示它们的内在关系，帮助思考。只要分析正确，思路对头，处理妥当，问题不难解决。 二、重点知识归纳及讲解。 1、行程问题的基本数量关系式是： 速度＝距离÷时间 时间＝距离÷速度 距离＝速度×时间 2、相遇问题是行程问题中的一种特殊运动形式，一般情况如下图所示： 3、相遇问题的基本数量关系式是： 速度和=相遇距离÷相遇时间 相遇时间=相遇距离÷速度和 相遇距离=速度和×相遇时间 三、难点知识剖析 例1、小明和小红分别从甲、乙两地同时相向而行。小明每分钟走45米，小红每分钟走65米。两人在距甲地900米处相遇。求甲、乙两地相距多少米？ 解析：为了便于分析，画出线段图。 　　图中小旗表示小明和小红的相遇地点。从图中可以清楚地看出，从出发到两人相遇小明共行了900米。由于他每分钟行45米，可以求出小明从出发到相遇共用时20分。这一时间也就是两人的相遇时间。有了相遇时间我们就能求出甲、乙两地的路程。 解：(45＋65)×(900÷45)=2200(米) 答：甲、乙两地相距2200米。 例2、张宏和李丽同时从相距1450米的甲、乙两地相对而行。张宏每分走65米，李丽每分走50米。走了3分钟后，张宏返回甲地取东西，而后立即与李丽继续相对而行。经过多少分两人相遇？ 解析：为了便于分析，画出线段图。 　　从线段图中不难看出，当张宏走了3分钟到达C地准备返回甲地时，李丽也走了3分钟。到达A地；而张宏从C地返回甲地时用3分钟，在这段时间里李丽继续前行3分钟，到达B地；之后，张宏和李丽分别从甲地和B地再次相对而行。也就是说从甲地到B地这段距离才是两人所走的路程和。弄清这一点之后，我们再用路程和÷速度和就可以求出相遇时间。 解：(1450－50×6)÷(65＋50)=10(分) 答：经过10分两人相遇。 例3、甲、乙两辆汽车同时从 A、B 两地相向开出，甲车每小时行 56 千米，乙车每小时行 48 千米，两车在离中点 32 千米处相遇。求 AB 两地间的距离是多少千米？ 分析：“两车在离中点 32 千米处相遇”点是偏乙车一方，因为乙车比甲车走得慢。 解：(1)相遇时甲车比乙车多行了多少千米？ 32×2=64(千米)。 (2)甲车比乙车每小时多行多少千米？ 56－48=8(千米)。 (3)甲、乙两车同时从出发到相遇要多少小时？ 64÷8=8(小时)。 (4)A、B 两地间的距离是多少千米？(56＋48)×8=832(千米)。 答：A、B 两地间距离是 832 千米。 例4、甲乙二人分别从AB两地同时相向出发，第一次相遇距离A点6千米(1千米=1公里)。相遇后，甲乙二人继续前行并且在到达AB两地返回，第二次相遇距离B点3千米。求AB两地之间的距离。 分析： 如上图所示： 甲、乙第一次相遇，共同走完了一个全程，甲走了6千米 甲、乙第二次相遇，共同走完了三个全程，甲走了6×3=18千米 AB之间的距离：18－3=15千米 解：6×3－3=15(千米) 答：AB两地之间的距离长15千米。 例5、甲、乙两辆汽车同时从东站开往西站。甲车每小时比乙车多行 12千米。甲车行驶四个半小时到达西站后，没有停留，立即从原路返回，在距离西站 31.5 千米的地方和乙车相遇，甲车每小时行多少千米？ 解：(1)甲车比乙车多行了多少千米？ 31.5×2=63(千米)。 (2)两车同时从甲站出发到相遇，甲车和乙车各行了多少小时？ 63÷12=5.25(小时)。 (3)甲车从西站开始返回到两车相遇，行了多少小时？ 5.25－4.5=0.75(小时)。 (4)甲车每小时行多少千米？ 31.5÷0.75=42(千米)。 答：甲车每小时行 42千米。　　 例6、一人以每分钟 60 米的速度沿铁路步行，一列长 144 米的客车对面开来，从他身边通过用了8 秒钟，求列车的速度？ 解：客车与人是相向行程问题。 人 8 秒钟走的距离=车身长—车 8 秒钟走的距离。 60÷60×8=车身长—车速×8， 车速×8=车身长—60÷60×8， 车速=(144—60÷60×8)÷8=17(米)。 答：客车速度是每秒 17 米。 例7、东西两城相距75 千米，小东从东向西而走，每小时 6.5 千米；小希从西向东而走，每小时走 6 千米；小辉骑自行车从东向西而行，每小时走15 千米。三人同时动身，途中小辉遇见了小希即折回向东行；遇见了小东又折回向