山东省育才中学初二语文下册第五单元检测题.docVIP

山东育才中学八年级语文下册第五单元检测题 积累与运用（ 共22分，其中1-8，16分） 1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A.奇葩(pā) 菡萏 (dàn 星宿(xiù) 吮吸(yǔn) 无情有思(sì) B.睥睨（pì） 袅娜(nuó) 宿雨(sù) 溽暑(rù) 抛家傍路(bàng) C.塞责(sè) 醴酪(lǐ) 一宿(xiǔ) 旮旯(lá) 鲜有闻(xiān) D.字帖(tiē) 枇杷(pá) 舟楫(jí) 旖旎(qǐ) 草菅人命（jiān） 2.下列成语运用不正确的一项是（ ） A.唐代是我国诗歌创作的巅峰期，有许多脍炙人口的诗篇流传下来。 B. 错了就不要试图去做任何无谓的解释，否则只能无功而返甚至事与愿违。 C.来到海边，极目远望，碧蓝的海水让人看得眼花缭乱。 D.自从几个勇敢的叶片跃出水面后，许多叶片接踵而至。 3.下列加点词的意思相同的一组是（ ） A.芙蕖则不然 非独书为然 B.亭亭净植 植数茎以塞责 C.以芙蕖之可人 潭中鱼可百许头 D. 华如橘，春荣 清荣峻茂，良多趣味 4.加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ） A.虽乘奔御风不以疾也 望天乞水以救之 B.无一物一丝不备家常之用也 南宾守乐天命工吏图而书之 C.可远观而不可亵玩焉 乃摘而藏之 D.其事不一而足 有五谷之实而不有其名 5.加点词用法与例句相同的一项是（ ） 例：不耻下问 A.其岸势犬牙差互 B.不蔓不枝 C.又时病其漏 D.互相轩邈 6.下列加点词古今意义变化不大的一项是（ ） A.大略如彼，其实过之 B.植数茎以塞责 C.其它祖父积，子孙弃者 D. 又时病其漏 7.下列文学常识说法有误的一项是（ ） A.《爱莲说》中的“说”是古代文体，相当于现代杂文。作者是周敦颐，宋代哲学家、文学家，宋代理学的开山鼻祖，世称“濂溪先生”，本文选自《周元公集》，“元公”是他的谥号。 B.《采莲曲》作者是唐代边塞派诗人王昌龄，善写七言绝句，被誉为“七绝圣手”。我们曾经学过他描写边塞风光的《从军行》。 C.《水龙吟 次韵章质夫杨花词》中“水龙吟”是词牌名，作者是宋代豪放派词人苏轼，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”，“一门父子三词客，千古文章四大家”都与他有关，父子三人同列“唐宋八大家”。 D.《荔枝图序》中“序”是古代文体，作者是唐代现实主义诗人白居易，号香山居士，文末“南宾守乐天命工吏图而书”中的“乐天”是他的字（很多古人都有字号），他被称为诗魔，比较有名的诗如“三吏”、“三别”、《观刈麦》、《卖炭翁》等。 8.对课文理解分析不正确的一项（ ） A.《爱莲说》以莲自比，托物言志，用菊做正面衬托，用牡丹做反面衬托，含蓄而突出的表达了文章主旨，表达了自己的思想感情。 B.李渔的《芙蕖》是 一篇小品散文，对芙蕖描述具体入微，以可人、可口、可目、可鼻等妙语对其审美价值和实用价值进行概括，使该文成为传世佳作。 C.《荔枝图序》是一篇短小精悍的介绍荔枝知识的文章。文中运用大量的比喻，介绍了荔枝的特征，具有说明性文字鲜明生动，直观可感的表现技巧。 D．季羡林大师的《清塘荷韵》情景交融，情理交融，重在写荷花顽强的生命力，浸透了作者对人生及人类历史的沉重思索，是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。 9.默写填空（6分） （1）《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是 ， ；表达主旨的句子是 （2）《采莲曲》中运用比喻客观描写采莲少女人花交映，花人同美的句子是： ， （3）《晓出净慈寺院送林子方》描写红花绿叶，视觉鲜明的句子是： ， （4）五月渔郎相忆否？ ， （5）半亩方塘一鉴开， （6）望章台路杳， ， 。