广东省惠阳高级中学 高二上期期中考试（语文）.docVIP

广东省惠阳高级中学09-1高二上期期中考试 （语文） （试卷共页，满分：150分，时间：10分钟）．使用标点符全都正确的一句是??（????） A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。 B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 ?D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。淮阴侯列传 司马迁 ??? 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行①，不得推择为吏，又不能治生②商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食③。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。　　信钓于城下，诸母漂④，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙⑤而进食，岂望报乎！”　　淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死⑥，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏⑦。一市人皆笑信，以为怯。　　及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下⑧，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干⑨项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖⑩。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰轻，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未知奇也。　　信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信、诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《史记·淮阴侯列传》）【词语注释】　 ①无行：品行不好。②治生：维持生计。③晨炊蓐食：提前做好早饭，端到室内床上吃掉。蓐：草席。④母：对老年妇女尊称。漂：在水里冲洗丝棉之类。⑤王孙：公子，少年。对年轻人敬称。⑥能死：不怕死。⑦蒲伏：同“匍匐”，跪在地上爬行。⑧戏（ｈｕī，挥）下：帅旗之下，即部下。戏，同“麾”。军中指 .对下列句子中加的词语的解释，不正确的一项是（ ）A.有一母见信饥，饭信 　? 饭：作动词，给××吃饭。 B.诸将亡者以十数，公无所追；追信、诈也?? 　 诈：是阴谋。 C.信度何等已数言上??? 　度：估计。 D.食时信往，不为具食?? 具：准备。 ．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（? ）A.①至拜大将，乃韩信也??????????????????? B.①何来谒上，上且怒且喜 ②择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳????? ②北山愚公者，年且九十 C.①始为布衣时，贫无行??????????????????? D.①顾王策安所决耳 ②????????????????????????②顾念蓄劣物终无所用 ．下列句子分别编为四组，全都表现韩信不俗心志的一组是（? ）①及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下，无所知名。 ②信数与萧何语，何奇之。 ③于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。 ④信乃仰轻，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？” ⑤信度何等已数言上，上不我用，即亡。 ⑥言于上，上拜以为治粟都尉。 A.①③④??? B.②④⑤C.③④⑤??? D.②④⑥ 10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（? ）A．韩信受胯下之辱时，他还是一个没有志气的人，后来成了一个了不起的大将。 B．萧何追韩信，可见他是一个惜才、爱才的人。 C．刘邦对萧何的评价推荐还是相信的，所以就隆重地拜韩信为大将。 D．本文表现人物的性格特征，往往是通过细节和语言描写来实现的。 ．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。②愿陛下矜悯愚城，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余