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浅谈家长如何做好现代孩子的家庭教育 我们都知道：当代世界的竞争日趋残酷，我们的国家能否冲出重围，实现中华民族的伟大复兴，其根本是人才的竞争与培养。在人才的培养、教育过程中，家庭教育与学校教育同样处于非常重要的地位，因此，应该引起所有的家长的高度重视。 从现代家庭看：一般都是三口之家，父母及其双方的老人都围着一个孩子转，那么，这个“小皇帝”一样独生子女，自出生就处在一个掌上明珠的位置，溺爱或过高的企盼就赋予孩子身上。然而， “望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生子女”能否健康成长的关键所在。 俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”家长是孩子一生的老师，一个家庭教育的好坏直接影响一个孩子成长的质量。从当今的孩子看：由于是独生子女，在家中是 “小皇帝”，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上“以我为中心”，“惟我独尊”，任性，我行我素。再加上孩子心理上不健康，导致了他们不良行为的产生，久而久之，形成不良行为习惯。根据我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％，而美国为41％，日本为60％以上，有人说：“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此，我们必须十分重视家庭教育，树立正确的家庭教育理念，并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才。 一、树立正确的家庭教育理念 1、创造良好的家庭环境，培养孩子的学习兴趣要为孩子提供一个理想的固定的学习场所，有必备的图书资料和先进的科技手段（如多媒体技术和互联网），营造出良好的学习氛围。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。其发现、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展。 重视家长的榜样作用，言传身教， 家长的，对孩子的影响深刻。潜移默化地从中获得不同于他人的经验，形成自己的行为习惯，发展待人处世的能力等。可见，父母的文化品位、道德素养、个性品质和兴趣爱好等是塑造子女人格和灵魂的关键性因素。注重基本生活能力的培养)G2S^wRfJb0??? 基本的生活能力生活自理能力、从事家务活的能力、应对困难和挫折的能力以及与人相处的能力等，的思想道德、自信心和责任心、意志品质和自我意识等方面素质的综合建设和体现。生活能力强的有丰富的情感、善解人意、心胸豁达、吃苦耐劳、富有责任心和自信自强的优良品质。注重非智力因素的培养，激发孩子潜能 一个成绩的好坏，一是取决于聪明才智和学习能力的强弱（智力因素）；二是取决于学习的动机、兴趣、情绪、毅力以及良好的个性（非智力因素）。从许多成功人士的经历中可以发现，天才之所以成为天才，并不是由于他们与生俱来的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情幼芽没有被泯灭，并得以细心培育的结果。当孩子专心致志投入到某项喜爱的活动时，内心充满了某种“成就感”，感受到成功和喜悦时，家长就应该对孩子们进行热情鼓励并尽可能提供优越的条件。长此以往，孩子，从父母的教育观念和方法来看，类型：严管型。对子女期望值高，要求严，父母是“绝对权威”，得过多过死，管的过严过狠。其结果是孩子的精神压力大，心理情绪不安定，容易产生自卑、逆反心理，。溺爱型。孩子爱得过度、过分；爱不得法，对孩子的要求、索取有求必应，百依百顺。孩子在衣来伸手，饭来张口、不劳而获的环境中长大，其结果是变得自私、贪婪、懒惰、以自我为中心，缺乏爱心、不关心他人、不关心集体、不心疼父母、。放任型：父母误认为对孩子的教育是学校的事，只养不教，孩子成长得如何、每个时期孩子有什么变化不闻不问，放任不管，暴力型。父母奉行“棍棒下面出孝子”的“古训”，认为“三天不打，上房揭瓦”，就采取指责、训斥、辱骂、殴打来教育孩子，其结果是打出了奴才、懦夫、逆子、暴徒、甚至罪犯。无奈从众型。父母虽然注重孩子的教育，但苦于无法或不得法，面对孩子的学习成绩不佳、行为习惯不良、待人接物不妥，无可奈何，不知所措。在无助的情况下，以从众的心理跟“风”，模仿别的家庭送孩子学这学那，脱离孩子实际，效果不理想，孩子叫苦，家长烦心。 教育方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 2、上课不专心听讲的孩子。此类孩子主