试谈意念培训法在煤矿安全教育中的应用.docVIP

附表1 铁煤集团首届医疗卫生、职工教育与安全培训及企业管理学科学术研讨会 论文推荐表 论文名称 浅谈意念法在煤矿安全教育中的应用??一、铁能晓南矿安全教育的现状 1.矿培训中心及区队已全部实行电化手段 2.采用案例教学法 3. 开展安全心理学 4.安全培训内容与先进安全管制度不脱节 二、意念培训法的原理 三、意念培训法的应用步骤 　　1.理论讲解和事例分析 2.培养作业人员的意念品质 （1）培养意志品质（2）培养注意品质 3.“意念训练”强化 （1）使作业人员自我放松 （2）使作业人员的注意力高度集中于作业现场的体会之中 （3）使作业人员进入“三位一体” 四、意念培训法的意义 1.内化安全思想、安全知识和安全技能 3.提高作业过程注意的集中性和持续性 2.提高作业效率、作业安全 论文创新点 意念培训法 申报单位 推荐意见 本篇文章不在《征文通知》中“三严禁、二谢绝”文章之列，具有呈报交流价值。同意申报！ 总工程师签字： 公 章 年 月 日 浅谈意念培训法在煤矿安全教育中的应用 【摘要】文章针对晓南矿安全教育形式的现状，应用心理学相关知识，创建意念培训法，详细讲述了该法应用于煤矿安全教育的原理、步骤及意义，从而内化职工的安全思想、知识和技能，使其能够及时应对安全隐患或事故，提高安全作业效率。 【关键词】煤矿安全教育； 矿工心理； 意念培训法 ??一、铁能晓南矿安全教育的现状 煤矿安全教育即煤矿企业安全管理部门为了保证和深化煤矿的安全生产，企业对作业人员安全思想的内化、安全知识的传授和安全技能的操练等进行的教育。在煤矿安全中，安全教育是预防事故极为重要的途径之一。 煤矿企业现行的安全教育形式多为“一人讲，多人听”，且讲授的内容贫乏、重复性大、浮于表面、不够深刻、不能触及矿工的灵魂。但我矿安全教育已处于深入发展阶段，趋于成熟，培训形式不再单调也不再流于形式。 1.矿培训中心及区队已全部实行电化手段 培训时使用计算机和投影仪为主体的多媒体设备，具有声、像、色、动的特点，音像互映、图文并茂、听看兼容，使员工由“听报告”变成了“看电影”，易产生新鲜感，有利于激发学习兴趣，不但方便了教学，也提高了培训工作的效率和效果。 2.采用案例教学法 众所周知，每一起煤矿伤亡事故案例都是矿工用生命和鲜血换来的。所以我们在职工安全教育培训中，充分利用一些典型案例进行讲解，将职工带入特定事件的现场，深入角色，分析案例，引导学生自主探究性学习，把已有的对安全知识模糊的感性认识上升为理性认识，提高矿工安全生产的自觉性。使大家真正理解“条条规程血染成，不可再用血验证”的含义。特别是在一线工人的培训班上采用案例法，更可以起到事半功倍的效果。 3. 开展安全心理学 安全心理学是一门“以人为本”的学科。煤矿事故除井下环境和设备等因素外，主要是人为事故，即责任事故。为避免人为事故的发生,就要运用安全心理学的原理,逐步培养提高井下职工的规范操作和自我控制素质减少失误,从而减少人的不安全行为的出现,避免事故的发生。我矿在安全教育培训过程中，运用安全心理学，很好地消除矿井“人”的不安全因素，降低事故发生率，真正实现安全煤矿事故中。 4.安全培训内容与先进安全管制度不脱节 晓南矿从实际出发，开展岗位描述与三项制度的深入学习，领悟其实质，促进职工真学真用，提升职工岗位操作规范化水平、安全规章制度执行力，不断增强井下人员在不同环境中的适应能力,避人为事故的发生，保证了安全生产。 长期以来，我们的安全工作取得了佳绩，目前，晓南矿已实现安全生产6周年（截止2010年10月中旬）。在肯定成绩的同时，我们也不能过于安逸，因为我们还有一些事故现象存在，今年我矿就发生二起工伤事件，8.21晓南运输触电事故；7.28水暖队骨折事故。那么我们如何能使安全教育深入人心、达成长久、稳固教育效果呢？ 无论是谁，都会常常出现由于走神、恍惚等所谓的“人类特点”引起的错误，通常被称为“人类错误”。 这些错误中的大部分都与人类所具有的心理、生理的各种各样的特点有很深的关系。据此，应用心理学相关知识，创建意念模拟训练法应用于晓南矿职工安全教育，使安全教育深刻地入耳、入脑、入心，以此来提升我矿职工发现安全隐患和面对事故的应激能力，及时采取应对措施，真正实现我们的安全理念“安全意识靠培育，安全行为靠养成”。 二、意念培训法的原理 　　意念培训法的原理可以追溯到催眠术的创立和应用。早在18世纪，奥地利心理学家麦斯麦首先创立了催眠术：结合音乐和灯光，首先让被催眠的人处于安静舒适的状态，尽量减少外界干扰；使其注意力集中于某些特定的事情；催眠师用平和的语言引导或暗示被试的感受和体验；被试就慢慢进入完全放松的状态，并顺从和接受催眠师的指示去做一些动