浙江省东阳市南马中学 高二下学期第一次月考（语文）.docVIP

浙江省东阳市南马中学09-1高二下学期第一次月考 语文试题 一、语言素养（30分，共10小题，每小题3分） 1．下列每对词语中加点字的读音完全相同的一组是A．度假／忖度 蒙骗／蒙头转向 咀嚼／味同嚼蜡B．蹊跷／蹊径 商贾／直言贾祸 偏裨／无裨于事C．苑囿／埋怨 扁舟／翩跹起舞 匮乏／功亏一篑D．悔恨／晦涩 殉职／徇私舞弊 反诘／佶屈聱牙2．下列词语中只有一个错别字的一组是A．白晰 黏合剂 望而怯步 久旱逢甘霖B．厮杀 录相带 词不达义 惺惺惜惺惺C．毗邻 试验田 一如继往 时事造英雄D．炮制 荧光屏 坐阵指挥 桃李满天下 8．下列对联，最不适合用于校庆的一联是（ ） A．贵客盈门皆欢笑，共赏百年佳绩；嘉宾满座齐畅谈，同庆不尽辉煌。 B．胜友如云，举隆仪，同聚庆功会，不亦乐乎；涉园成趣，挥彩笔，再描育才图，诚为壮哉。 C．风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 D．一百八十年辛苦耕耘迎来满园桃李艳；六万五千日呕心教诲输送全国桑梓英。 9．填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的项是（ ） 慈者，爱的意思，古书中说： ① 。在家者，为之慈母、慈父、慈子；在外者，则为之慈善。我们不可能只待在狭小的家里，我们都需要推开家门走到外回去， ② 。爱和善，就是这样紧密地联系在一起，繁衍着人类的牛存，绵延着爱的滋润。 A．①亲爱利子为慈，恻隐怜人为慈 ②在别人为我们播撒爱和善的同时，我们也需要为别人播撒爱和善 B．①亲爱利子为慈，恻隐怜人为慈 ②我们在为别人播撒爱和善的同时，也获得别人为我们播撒的爱和善 C．①恻隐怜人为慈，亲爱利子为慈 ②在别人为我们播撒爱和善的同时，我们也需要为别人播撤爱和善 D．①恻隐降人为慈，亲爱利于为慈 ②我们在为别人播撤爱和善的同时，也获得别人为我们播撤的爱和善 10．下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是A．真诚的友谊是最坚韧的脊梁，贴心的关怀是最温暖的胸膛。B．人的生命恰似长河奔流，不遇到凶禽猛兽，就难以激起美丽的浪花。C．午夜梦回，促织声起伏入耳，尖尖似针，针针扎在游子乡愁的心上。D．彩虹，在喷泉中起舞，温柔地顾盼行人，用七彩的目光网住了游人的心。11．根据下列各句提供的情景，在空缺处补写出合适的名句。（分）（1）借水写愁，状无形之情如在目前，是中国古代诗人的一大本领，比如《》就用“ ， ”两句，将的愁表达得淋漓尽致。（2）荀子的“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话，后世常用来比作学生与老师的关系，这与韩愈《师说》中的“ ， ”有异曲同工之妙。（3）灵感有时真是不可捉摸，当你苦苦追寻时它却并不露面，而当你停止时，它却突然造访你，因此那种“ ，蓦然回首， ”（辛弃疾《青玉案》）的苦恼和喜悦，在写作过程中常常会体会到。 ， ”两句14个字，便勾勒出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。 （5）联想是诗歌的一种主要的艺术手法，比如“落霞与孤鹜齐飞， ”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边， ”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。苏轼《赤壁赋》中形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， ”，这是通过音乐引起的视觉想像。“露从今夜白， ”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“ ， ”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 12．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （1）这两首诗均以“荷”与 为诗歌的主要意象。（1分） （2）这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷” 所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（5分） 答： 三、文学功底（29分） 13．用斜线“/”给下列短文断句。（3分） 孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣。（《论语?卷八》） 阅读下面一则短文，完成14～16题。（12分） 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“