信息技术与学科课程的研究.docVIP

信息技术与学科课程的研究 摘要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，同时要加强信息技术与其他课程的整合。“课程整合”的教学模式是基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。本文试运用当前相关的研究成果以及学校的教学实践，研究和探讨开展信息技术与课程整合的教学模式和方法，从中促进学生个体发展，培养学生创新意识。 关键词：信息技术；课程整合；；学生个体发展；任务驱动；教学模式；能力培养；创新精神 ??? 信息技术与课程整合的基本思想： ??? 信息技术与课程整合的过程中，如何培养学生的发散思维、形象思维、逻辑思维和辨证思维，从而促进学生个体化终生发展，是信息技术与课程整合的一个最根本的指导思想。 ??? 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。它基本思想还包括三点： ??? 1、要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动? ??? 2、对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源 ??? 3、利用信息加工工具让学生知识重构 一