典明中学石春晖 风筝课件研究报告.pptVIP

《风筝》; ;;;蝉;飞龙;红蜻蜓;;龙 头 蜈 蚣 风 筝;螃 蟹 风 筝; ;开 着 奔 驰 放 风 筝;鲁迅简介; 有一首老歌这样唱到：“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年。”提到风筝，我们总会想起那天真烂漫的童年。其实，我们每个人也象飞在空中的风筝，无论我们走得多远，总有一根绳线牵系着你，那就是割不断的亲情。 今天我们学习的这篇文章讲述的便是与风筝有关的在误解与冲突中也有亲情的故事。 ;鲁迅; 鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1902年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。 1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。 20年代陆续出版了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》 《华盖集》《华盖集续篇》等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想。其中，中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。 1936年10月19日病逝于上海。;走近作者; 文学常识　;走近鲁迅; 鲁迅１８８１年９月生于浙江绍兴的一个大户家庭。祖父考中进士，曾在京城做官，父亲也曾考中秀才。 鲁迅１３岁时，祖父因贿赂乡试主考官案入狱，从此家道败落。不久，父亲又得了肺病，经常吐血，吃了不少稀奇古怪的药引，最终也没能挽回生命。 于是，鲁迅就“长兄为父”，照顾兄弟，希望个个有出息。但饱受亲戚的冷眼和世态的炎凉。 　;;;;;;;;;;;;;;;; 鲁迅是一个极为复杂的人，从性格上，他带有女性的脆弱、柔性、敏感、情绪起伏强、变化快，也因此，他有着超强的艺术感受力与创造力。 但在精神意志上，他却有着作为男性百折不挠的钢铁般的力量。;感动源于生活;——触于景，景中寄情。; 多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉! ——鲁迅; 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨……鲁迅是在文化战线上，代表全民族的……空前的民族英雄。鲁迅的方向，??是中华民族新文化的方向。 ——毛泽东 他以最大的力量，把感情、思想、文字，容纳在一两千字里，象块玲珑的瘦石，而有手榴弹的作用。 ——老舍 他的精神是超乎慈祥的。他伟大，他坚强。中华民族将来真个得到解放，必然由于人人具有了他那样的精神。 —— 叶圣陶 鲁迅能够在非常短小的篇幅内，融入非常厚重的内涵和犀利的观点，这很了不起！ 鲁迅是20世纪亚洲最伟大的作家。 — 大江健三郎 ;背景知识;走 进 散 文 诗;嫌;shí;孤独；没有依靠。文中指风筝少。;2.读读课文，谈谈你对这篇文章的感受。;整体感知：;抓住情感主线，初步探究情感产生原因;精读思考：;１、齐读课文第一段。 ２、这一段写了什么？;１、指名读课文第二段。 ２、这一段写了什么？;精读品析;学习第三自然段;精读品析;思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个方面来写的呢？ ;精读品析;1.手足情； 2.游戏对于儿童的意义； 3.“我”的自省精神； 4.小兄弟无怨恨的思想内容。 ……;惊呼跳跃;“我”的“悲哀”的内蕴：;课文小结： 文章中心的两个要点： 忏悔：我对弟弟的“精神的虐杀” ——自我谴责 悲哀：弟弟自甘受辱、受辱而不知、全然忘却。 ;说话训练： 课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。;1.有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹…… 2.但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。 3.远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 4.我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。