[六年级数学]第六讲 分数百分数应用题2.docVIP

第六讲 分数百分数应用题（2） 学习目标：我们在解答分数应用题时，经常会发现，在同一道题中，出现不同的单位“1”，造成解题困难，这种时候，我们可以根据题意，转化其中的单位“1”，使单位“1”能够统一起来。 例1一堆黄沙30吨，第一次用去总数的，第二次用去的是第一次的倍，第二次用去黄沙多少吨？ 【解析】：这题中的单位“1”不统一，首先进行单位“1”的转化。 将第二次用去的是第一次的倍转化成第二次用去的占总数的 解： 答：第二次用去 练习1 （1）食堂运来大米120千克，第一天吃去，第二天吃去的是第一天的倍，第二天吃去大米多少千克？ （2）图书馆共有书2880本，其中科技书占，故事书的本数比科技书多，故事书有多少本？ 例2粮库储存的大米是面粉的，大米运走20%后，储存的面粉比大米多12吨，粮库原存大米、面粉各多少吨？ 【解析】：以大米的吨数为单位“1”。将“大米是面粉的”转化成面粉是大米的。大米运走20%后，还剩，与12吨对应的分率就是。 解： 答：粮库原存有大米35吨，面粉40吨。 练习2 （1）四年级（1）班的男生人数是女生人数的，转走的男生后，女生比男生多6人，四年级（1）班原有男、女生各多少人？ （2）食堂买来青菜和萝卜，萝卜的重量是青菜的，吃掉了的萝卜后，青菜比萝卜多60千克，食堂买来青菜和萝卜各多少千克？ （3）甲、乙两堆煤，甲堆的重量是乙堆的，甲堆运走它的后，乙堆比甲堆多45吨，甲、乙两堆煤原来各有多少吨？ 例3果园里桃子获得丰收，收下全部的时，装满3筐还多24千克，收完其余部分时，又刚好装满6筐，求共收桃子多少千克？ 【解析】：可以从“收下全部的”着手，其余部分必是，总千克数的是6筐，依据这个对应关系，总筐数就是筐，收下全部的就是筐。 根据题目中的条件筐比3筐多筐，这个筐正好是24千克，“量与百分率”的关系已经完全对应，求每筐的千克数的条件完全具备。 解： 答：共收桃子384千克。 练习3（1）一农夫挖马铃薯，上午挖了全部的 ，共装了3筐还多的15千克，下午把余下的全部收完，正好装了5筐。已知每筐装的马铃薯重量相等，问这块地里共收马铃薯多少千克。 （2）地里收了一批西红柿，上午将全部的装了3筐还余12千克，下午把剩下的都装好，正好装了6筐，这批西红柿一共有多少千克？ 例4 从前，老鼠和猫是好朋友，它们一起在破庙里藏了一坛油，准备过年时一起享用。老鼠总以检查为名私自偷油吃，第一次偷吃了又4克，第二次偷吃了剩下的又3克，第三次偷吃了剩下的又2克，第四次吃完所有剩下的18克。猫和老鼠开始藏的这坛油有多少克？ 【解析】：单位“1”不同，可以转化统一，但比较麻烦，而采用倒推还原法较为方便。最后18克是第三次还没有吃的时候的油的少2克， 由此可求出第三次没有吃的时候的油量： 以此类推，第二次没有吃的时候的油： 第一次没有吃的时候的油量： 答：猫和老鼠开始藏的这坛油有60克。 练习4（1）山顶有一棵桔子树，一只猴子偷吃桔子。第一天偷吃了，第二天偷吃了当天树上的，……，第九天偷吃了当天树上的，第十天将树上的10个桔子全部吃完。问树上原有多少个桔子？ （2）一只猴子偷吃树上的桃子，第一天偷吃了，以后的28天，分别偷吃当天现有桃子的，偷吃了29天后，树上只剩下2个桃子，树上原有多少桃子？ 例5甲、乙、丙、丁四人共植树60棵。甲植树的棵树是其余三人的，乙植树的棵树是其余三人的，丙植树棵树是其余三人的，丁植树多少棵？ 【解析】：题目中出现三次“其余三人”，但“其余三人”所包含的对象不同，因此，三个单位“1”是不同的，这就是我们所说的单位“1”不统一。我们可以把四人的总棵树作为单位“1”， “甲植树的棵树是其余三人的”，可以理解为甲植树棵树占1份，其余三人占2份，那么甲植树的棵树占总棵树的同理，乙植树的棵树占总棵树的丙植树的棵树占总棵树的这些过程就是转化单位“1”，使单位“1”统一为“总棵树”。那么，求丁植树多少棵，就是求60棵的是多少。 解： 答：丁植树13棵。 练习5（1）商店运来足球、篮球、排球各若干个，其中足球占了总数的，排球的个数是篮球的，其余全是篮球。已知足球比篮球多84个，商店运来足球、篮球、排球各多少个？ （2）两个筑路队合修一条公路，甲队修的相当于乙队修的。甲队比乙队多修10米，两队共修多少米？ - 2 -