数学课应重视思维的核心地位-苏州中学.docVIP

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2018-03-27 发布于天津
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数学课应重视思维的核心地位江苏省苏州实验中学陈平邮编摘要如何转变教与学的方式提高课堂教学的有效性已成为教育工作者关注的焦点作为数学教师在课堂预设和生成时在关注确立学生的课堂主体地位的同时更重视凸显数学课堂应有的思维的核心地位本文从讲授不等式证明方法放缩法为案例谈谈突出数学课突出思维核心地位的若干关键点关键词思维放缩法思维起点思维程序思维难点思维品质随着教育改革的不断深入人们更加关注课堂特别是课堂教学的的效率如何转变教与学的方式提高课堂教学的有效性已成为教育工作者关注的焦点有效课堂高效课堂成为教师

数学课应重视思维的核心地位江苏省苏州实验中学陈平（邮编：215011）摘要如何转变教与学的方式,提高课堂教学的有效性已成为教育工作者关注的焦点. 作为数学教师,在课堂预设和生成时在关注确立学生的课堂主体地位的同时,更重视凸显数学课堂应有的“思维”的核心地位.本文从讲授不等式证明方法——放缩法为案例,谈谈突出数学课突出思维核心地位的若干关键点. 关键词思维；放缩法；思维起点；思维程序；思维难点；思维品质随着教育改革的不断深入,人们更加关注课堂,特别是课堂教学的的效率,如何转变教与学的方式,提高课堂教学的有效性已成为教育工作者关注的焦点,有效课堂、高效课堂成为教师们的一种追