2017中考物理试卷分析新.pptxVIP

五河县中考试卷分析 2017 五河三中 阮持恒 2017年11月22日 目录 CONTENTS 1 试卷分析 2 阅卷反馈 3 中考情况 4 教学建议 试卷分析 01 试卷分析 2017年物理试卷延续了这些年安徽省物理试卷命题思路，考察全面，紧扣大纲，题型、题量、分值分配都无大的变化，利于对中考方向的把握、也利于学生答题顺畅。 题量 分值 题型 难易 适中 强调 发展 梯度 合理 紧扣考纲、难度相当 重点考察学生对基本知识基本技能的掌握情况，难中易比例基本符合6：2：2 突出对学生推理、信息处理、分析等能力的考察 试卷分析 试卷能同时满足监测与升学考试双重要求 角色 明确 选择题第14题电场受力分析题考查学生简单的推理能力 填空第5题力的图示法考察了创造性模仿的能力 上述题及实验题19题光的全反射、计算题21题机械能守恒定律的计算等题也进一步考察了信息处理能力、分析能力 阅卷反馈 02 阅卷反馈 1、初中物理越来越难教了 混联电路 不在一条直线上力的分解与合成 各种抛体运动 牛顿三个运动定律 胡克定律 全反射 力的图示法 能量守恒定律及计算 分子动理论 电场、磁场强度 电表改装 ………………… 阅卷反馈 2、出试卷像在翻炒剩饭 阅卷反馈 3、试题脱离生活脱离实际 不管是教学大纲，还是现在的课程标准，都强调初中物理的教学内容，要注意选取与物理知识联系密切的实际知识，如生活中常见的现象，物理知识在技术中的应用 电表改装题与同学们生活实际联系有多大？ 出题目的是把学生难道为第一目标，忘记初中物理教学的初衷。 阅卷反馈 4、学生答题通病依然严重 计算题解答步骤不合理、缺乏必要的文字引导，语言叙述类问题回答的过于简单。 作图不规范，特别是力的图示法作图。 缺乏解题的耐心和信心。 中考情况 03 中考情况 1、各题得分情况 中考情况 2、五河县中考各校情况 中考情况 3、连续4年中考平均分比较 年度 参加人数 总人数 平均分 最高分 最低分 标准差 得分率 难度 区分度 信度 2015  5147  5147  40.77  88.5  0.0  21.93  45.30  0.5  0.6112  0.8315 年度 参加人数 总人数 平均分 最高分 最低分 标准差 得分率 难度 区分度 信度 2014  5370  5370  39.35  90.0  0  21.64  43.72  0.44  0.60  0.82 年度 人数 满分值 平均分 最高分 最低分 标准差 得分率% 难度 区分度 信度 2016  4861  90.0  37.17  90.0  1.0  20.08  41.30  0.4130  0.5518  0.8237 年度 人数 满分值 平均分 最高分 最低分 及格率% 优秀率% 难度 区分度 信度 2017  4342  90.0  41.86  90.0  0.0 32.06  12.05   教学建议 04 教学建议 2、教学过程中要把初中阶段知识点有机结合、把初高中知识有机结合,对平时的练习要变死板为动态。 如 第三题.当晶体被加热时，其分子运动更加剧烈，分子间的束缚随之减弱，以致有的分子能较自由地“游动”，呈流动性，其宏观表现就是晶体的 （选填物态变化名称）。 9.如图所示，电源电压保持不变，a是从电压表的负 接线柱引出的导线接头。a与b处相接时，电压表示数为6.0V；使a与b处断开，然后与c处相接，闭合开 关S后，电压表示数为4.5V，这时灯泡L2两端的电压为 V。 3、关注中考、关注高考。 1、提倡注重双基教育，培养学生可持续发展的能力。 4、注重学生基本素养的培养。 感谢聆听，批评指导