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探究影响酶活性的条件教学设计一课题探究影响酶活性的条件人教版必修一第章第节二课型探究实验课课型说明本实验属于实验可以运用合作学习的方式来完成实验教学在教学过程中教师当组织者合作者和调控者而学生要充分发挥学习的主体作用和合作学习同时要自觉进行师生互动和生生互动从而使小组合作互动增值互补提效本节课主要学习原理与规则属于程序性知识三学情分析高中阶段学生的参与意识思维能力和动手能力都有了较大的提高初步具备了设计实验方案预测实验结果的能力在第一课时已学习了酶的发现酶的概念酶的特性等知识与本节课相关的知识点
探究影响酶活性的条件教学设计
一、课题：探究影响酶活性的条件（人教版必修一第5章第1节，P83～84）
二、课型：探究实验课
课型说明：本实验属于实验，可以运用“合作学习”的方式来完成实验教学。在教学过程中，教师当组织者、合作者和调控者，而学生要充分发挥学习的主体作用和合作学习同时要自觉进行师生互动和生生互动，从而使小组合作互动增值、互补提效。本节课主要学习原理与规则，属于程序性知识
三、学情分析
高中阶段学生的参与意识、思维能力和动手能力都有了较大的提高，初步具备了设计实验方案、预测实验结果的能力。在第一课时已学习了酶的发现、酶的概念、酶的特性等知识。与本节课相关的知识点“酶在
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