高三化学 氮及其化合物教学教材.pptVIP

知识梳理·题型构建 往蓝色溶液中通入NO2，溶液变成绿色(或加热绿色溶液，有红棕色气体 ② 产生，溶液变成蓝色) 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 题组三　有关硝酸氧化性的实验探究 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 题组三　有关硝酸氧化性的实验探究 知识梳理·题型构建 1．性质实验方案的设计模板 (1)探索性实验方案的设计程序为物质→实验事实→科学抽象→结论 (2)验证性质实验方案设计程序为物质→性质推测→实验验证→结论。 2．现象描述答题模板 (1)全面描述现象的程序——“海、陆、空” “海”——溶液有什么变化； “陆”——固体有什么变化； “空”——气体有什么变化。 (2)规范描述现象的答题模板 如①颜色：……由……(具体颜色)变为……(具体颜色) ②气体：溶液中产生……(颜色)的气泡，(或)在固体表面产 生……(颜色)气泡。 ③沉淀：在……(颜色)溶液中产生……(颜色)的沉淀(浑浊)…… 第4讲　氮及其化合物 重难点：氮及其化合物的化学性质。 【学习目标】 1.掌握硝酸的性质和用途， 2. 结合金属与HNO3的反应，掌握守恒法的计算技巧。 c.NO与O2的反应： 。 d.NO2与H2O的反应：