各年级危 机感激发精华版.doc

各年级段危机感激发简要话术 危机感激发主要走3个路线 学科知识上：影响以后学业 学生心理上：自信心受挫 不可逆转性：错过了就回不来了 小学生年级特点及危机感 1. 小学阶段是整个人生的萌芽期。思维、习惯、信心是小学学习最为重要的三个方面。 2. 最基础的知识点的薄弱与漏洞也会使初中阶段的学习脱节，使小孩便失去了去读好的初中的机会了。 一二年级 1.培养良好的学习习惯、树立规矩时期。这个时期的孩子应该着重培养学习兴趣，帮助其在启蒙阶段建立学习态度。 2.在知识点上对于难度很大的三年级就很难应对了。 3.心理上，如果1-2年级小孩子都出现成绩问题，说明家庭教育、孩子的思维引导、习惯培养出现了很大问题。学习的兴趣与态度会出现很大的心灵深处的抵制与不认同，厌学的病根已经埋下。但是这也是一个扼杀不好习惯，思维方式于萌芽期的好机会。 三四年级 三四年级是学生第一次面临的学业转型期。 1．学科上，3年级各科的广度和深度上都有很大增加，语文英语已经从简单的文字的认识指导上升到了句子段落的理解与表达。像在语文上看图作文变为材料作文就要求自己组织线索了，英语语法的出现，数学加减乘除的综合运算与巧算以及综合应用题的大量出现。 2．心理上，开始建立学习的荣辱观与自尊心，在乎别人对于自己的看法了，考试不好会羞愧了。孩子的信心与态度往往在这个时候初步形成。 3．孩子的信心萌芽的受挫对性格的影响是很危险的，注意力最佳的训练时间段已经错过了，很难再补回了。 五年级 五年级是小学阶段的习惯、思维总结与升华阶段，也是知识点最难、综合性最强的一年。错过小五就没机会了。 1．学科，数学会首次出现小数、负数由固定数字成了数式以及复杂的阴影面积和综合式的应用题。语文会出现概括中心思想、猜测作者意图等抽象思维。英语复杂的时态、结构首次出现作文的要求。 2．心理上，这个时期孩子的第一次有了自我的概念，开始真正的抵制家长的管教以树立自我意识。这也是每个人学习风格、习惯、思维灵活最终形成开始形成，之前年级积累的不好的、好的东西也会在这个年级表现出来它们的威力。 预初 小六是人生与学业的第一个转折期。一旦出现问题，后面的年级学习中就会有很大的问题。 1．学科上，预初所学的知识都是为以后初一，初二，初三所学的知识做准备的。语文的文言文、数学的方程组、英语的组合时态。预初的知识都学不好，那就不用讲以后初中的学习了。 2 .心理上，初中就突然增加的学习难度，突然增加的学习内容量，会让孩子一开始很不适应成绩出现很大的波动再加之陌生的环境更加重视别人对自己的看法。处理不好往往一蹶不振，就此没有信心。 3.小六是改变孩子小学积累的不良习惯、思维、信心的最后时机。如果到了初一无论时间还是精力上就没有时间在改正建立这些东西了。 初一 初一是真正初中的开始；每一堂课讲的东西都是中考要求的内容与初二的基础。 学科上，初一学的所有内容，都开始与中考挂钩了，初一学的知识，是为以后初二、初三学的知识打基础的，数学中初一所学的多项式就是为函数准备的、全等三角形就是为复杂几何图形准备的，英语上大量的复杂单词词组与时态结构就为以后的组合语法准备，语文的古今异义就为古文阅读理解与翻译准备。 心理上，由于每堂课讲的都是中考知识点所以在上课难度上变得很大，如果预初基础不好的话会出现课上听不懂，作业量很大思考时间很长做的很晚没有效率。自我内心的否定会出现，内部信心会出现最严重的问题， 初二 初二是学生学业的分水岭，打基础最为重要的一年，关系中考成败。 1．学科上，初二包涵80%中考知识点，并且在这年集中出现初中最难得知识点，还有增加了物理课，好的学校开始学了化学。语文的理解、表达、应用知识量突三个最高要求出现。数学的函数和复杂几何图形中考的最大的难点出现，英语的不定式宾语从句出现，物理的入门以及压强的难点。 2. 心理上，初二阶段孩子的叛逆心理最强也最盛。好多孩子有了问题以后不愿意跟家长，老师沟通，只愿意跟自己熟悉的人说。即使是题目不会做，知识点没有掌握也不会主动提出来，不愿意去问老师，问同学。 初三 初三是一生学业最为重要的一年，比高三还重要！ 1. 学科上，学科多（加了化学），知识点多；作业多；考试多；时间少。另外上半学期还都在学习难度很大的新课，例如数学的相似三角形，物理的电学。新的知识点未完成再结合全面的复习在学习节奏上有很大的要求。后面就开始全面复习了，学校不会再上新课，不会为了一个孩子的知识漏洞而大做文章。 2.心理上，进入初三的学生随着学习压力的增大，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象，如果出现这些心理不适，又没有及时进行自我调节的话，直接影响学生的学习和考试成绩。 3.考不上高中就只能上职校，技校了，或者是辍学，这是最坏的打算。 高中