2017-2018学年八年级物理上册（沪粤版）课件1.3　长度和时间测量的应用 （共10张PPT）.ppt

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 第一章　走进物理世界 1.3 长度和时间测量的应用 学习目标 1.经历用累积法、以直代曲法、滚轮法测算长度的过程. 2.经历用量筒或量杯测液体和不规则形状物体的体积的过程. 3.了解自己身体上的“尺”和“表”,会利用它进行测量. 上一堂课,大家学会了如何测量物体的长度,但大家是否能在家中测量出北京至深圳的京九铁路线的大致路程呢?你是否知道我们身体上本身就有一些测量工具?通过本节课的学习,让我们来更好地了解自己有哪些测量工具. 1. 用刻度尺粗略地测量物理课本一张纸的厚度:小组讨论拟定测量方案和步骤,并动手做一做. 答:测量步骤如下:a.从课本正文的第1页开始翻到课本的第100页,并用夹子夹住其边缘;b.用刻度尺测出这一叠纸的厚度,设为H,注意精确到分度值的下一位;c.用所测量的值除以纸张的数量50即为每一张的厚度,d=H/50. 2.测量曲线的长度.结合课本图1-24测量曲线的长度,小组讨论拟定测量方案和步骤,并动手做一做,讨论分析比较两种方法的可行性. 答:a.用“以直代曲”的方法测量曲线长度,实验的误差较大.b.利用硬币滚动的方法操作比较简单,测量的准确程度较高. 3.小组合作交流讨论出测量圆锥体高度的方法,并展示. 器材:刻度尺,大直角三角尺,圆锥体. 步骤:(1)如图所示,把圆锥体放在水平桌面的边缘,使刻度尺保持竖直,并且零刻度线(或某一刻度线)恰好与水平桌面对齐.(2)将三角尺的直角边AB紧靠刻度尺左侧,向下移动三角尺直到直角边AC正好跟圆锥体的顶点相接触.读出这时三角尺直角顶点所对刻度尺上的刻度值,这样就测得了圆锥体的高度. 4.小组讨论并展示量筒的使用方法和读数. 答:a.使用前,应先观察了解量筒的　 　 和　 　,在能测量出体积的前提下,应尽量选择分度值　 　(填“大”或“小”)的量筒; b.使用时,要放在水平桌面上,读数时眼睛要跟液体凹面　 　 ,不能俯视或仰视; c.记录时,结果要包含　　 　和　 　. 量程 分度值 小 相平 数值 单位 5.(1)小组讨论并动手实验:用量筒测出不规则小石块的体积,写出测量的方法、步骤及体积的表达式. 需要的仪器:小石块、量筒、适量的水、细线. 实验步骤:①先将适量的水倒入量筒中,并将量筒放在水平桌面上,读出此时的示数V;②用细线将小石块绑住,并轻轻放入量筒内,读出此时量筒内液面所对应的示数V1;③将两次的示数相减即为小石块的体积V2=V1-V. (2)思考:若先测出石块与水的总体积,再测量水的体积是否可行?试分析其原因. 答:若先测出石块与水的总体积,将石块取出时,石块会带出一部分水,测出的体积会偏大. 7.怎样用脉搏估测时间? 答:在正常情况下,用秒表测量你的脉搏1 min跳动的次数,算出脉搏跳动一次的时间,然后算出一段时间内脉搏跳动的次数来估测出这段时间的长短. 6.实验测出你的一拃有多长,并利用它来估测课桌的高度. 通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享. 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学