2017-2018学年八年级物理上册（沪粤版）课件：1.2 测量长度和时间 (共43张PPT).ppt

选一选! 3、下列单位换算正确的是 ( ) A．6.2米=6.2×100=620厘米． B．7.2米=7.2米×100=720厘米． C．4.2米=4.2×100厘米=420厘米 D．1.2米=1.2米×100厘米=120厘米 检测预习 交流展示 1、交流、讨论、列举生活中一些刻度尺并引导同学们怎样认识它们的测量范围和最小分度值。 2、怎样正确使用刻度尺? 活动2：观察刻度尺 测量长度最基本的工具是刻度尺（scale） 2、取出你的刻度尺，仔细观察： （1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多少？ （3）它的零刻度线在哪里？ 总结：刻度尺的正确使用 ◆方法◆ 使用刻度尺测量长度时应注意： 1、零刻度线要对准被测物体的左端，尺的位置要与被测物体平行。 2、视线要正对刻度线，即与尺面垂直。 3、对测量结果，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。 例子：铅笔的长度测量值是5.55 cm ，其中5.5是 准确值，0.05是估计值，单位是cm。 思考、讨论 1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？ 2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？ 3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？ 活动3：用刻度尺测量物理课本的长、宽 ◆试一试◆ 用刻度尺测量物理课本的长与宽，并设计记录数据的表格，将测量结果填入设计的表格中。 一位同学用刻度尺去测量物理课本长度，六次测量结果分别记录为： 25.82cm； 25.81cm；25.81cm； 25.92cm； 25.83cm； 25.82cm，则物理课本的长度应记为？ 填一填! 小明和小丽测同一支钢笔的长度，小明测得结果是12.82cm，小丽测得结果是12.8cm，那么， (1)如果这两位同学在测量时都没有发现错误，那么结果不同的原因是 ． (2)如果这两位同学所用刻度尺的最小刻度都是毫米，则 同学的结果是错误的，原因是 . 测量误差 测量值与真实值之间的差异叫测量误差 特点：只可尽量减小，不可避免 减小误差的方法 1 选精密工具 2 改进测量方法 3 多次测量取平均值 与错误的区别 ： 错误可避免 讨论、交流、展示 交流了解时间的单位和各单位的换算关系，总结单位换算的规律， 认识一些常见的时间记录仪器读法。 1、在国际单位制（SI）中，时间的基本单位是秒(second),符号s。 常用的单位还有分（min）和小时（h）。 2、时间单位的换算关系： 1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s 1 ms=10-3 s ； 1μs= 10-6 s 1 ns=10-9 s 活动5：测一测你的脉搏 三、电流热效应的应用与控制 1.电流通过具有电阻的导体一定要产生热量，我们可以利用电流的热效应制作电热器。 2.电流的热效应也会使有些电器温度过高而影响正常工作，有时甚至还会形成火灾。 点击 二、测量时间 3、测量时间工具（tool ） 日晷 沙漏 机械表 电子表 停表 摆钟 原子表 分的最小分度值： 秒的最小分度值： 秒表读数：小表盘分数+大表盘秒数 1h = 60min = 3600s 30 s 0.1 s 1min 41.0s 在家和课后完成 课本13页 1、一次闪电的时间约为20______ 2、1天_____h _______min _______ s ms 24 1 440 86 400 练一练 3、完成下列单位换算 （要求写出中间过程） （1）0.05m=____cm　　 （2）5mm=________________ m 5 5×10-3 练一练 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 读数训练 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 1.长度与时间的单位及换算 2.长度与时间的估测 3.正确使用刻度尺测物体的长度 4.时间的测量 5.误差