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传统课堂 高效课堂 冯恩洪语： 广结交 多读书 少说话 相同年龄的学生智慧不一样。 无差别的教学课堂是现在教育存在的现状。 有什么样课堂就有什么样的德育。 德育的根源在课堂。德育的有效性，关注教育的实效性。 教育就是培养对未来的信心。 给有差异的学生进行不同的教学。 有什么样教学方法就有什么样教学成绩。 如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑； 如果是逆时针转，说明你用的左脑。 耶鲁大学耗时5年的研究成果，据说14%的美国人可以两个方向都能看见. 顺时针转的话 , 属於是用右脑较多的类型 逆时针转属於使用左脑较多的类型 大部分人的眼里里是逆时针方向转动 , 但也有人看来是顺时针方向转动的 . 顺时针的情况 , 女性比男性多 ~ 逆时针转动的 , 突然变成顺时针的话 , IQ是 160以上 !!! 漫长的等待——研研 一、严抓学习 1、以点带面，树立信心 2、提供指导，主动补漏 二、宽待纪律 1、学会听讲 2、学会宽容 第一、用放大镜找优点 第二、获得家长的支持 第三、争取任课教师和学生的帮助 帮助特殊学生转变三部曲： 可以配合行为矫正法 与家长沟通的原则： 第一条：孩子只有一个问题 第二条：假如孩子的问题很多 请参见第一条 我的秘籍： 相信自己：想成功就成功了！ 相信学生：每一个人都有他存在的意义 相信 《素材型班会课》 广东中山纪念中学：王家文 任何一个班主任都希望工作更轻松一些， 学生更努力一些，常常在班会课上苦口婆心 讲大道理，却收效甚微。王家文老师用十四 年的时间，专门收集制作各种班会课素材。 专门用来激励学生，让学生一次又一次地兴 奋，一次又一次地振作，一次又一次地扑向 理想。 主办方语 讲座流程： 1、播放《来一斤母爱》让老师们看优秀 班会素材的震撼力。 2、展示《招聘会》激励性素材，说明任何 学生都是需要激励的。 3、素材的多样性，和使用方法。（音乐，图片， 文章（给自己写信）、对联、诗词、墙报、） 4、素材型班会课的可移植性。 5、素材的来源和制作。（网络） 6、从研究素材型班会想到的： （1）做事要专注，把一件事做到极致，就能成功。 （2）要善于抓住机会，机会存放在任何地方，关键 要做好自己。 7、欣赏”做好自己”的代表作《生命的挽歌》 王家文老师几句话： 善于抓机会， 创造机会，把握机会。 做事要做到极致，就做一种事很难。 琐碎的东西费时间，做大事的人无琐碎。 目光一定要高远，心胸一定要开阔， 为人一定要大方。 创造适合学生的教育 -----教育改革和德育改革 冯恩洪 教材 书本中心 学生发展为本 教师 教 授 合 作 学 习 学生 单 干 团 队 学 习 三角桌和讲台 收作业责任到组长 规则维护——难点 谁来管？ 怎么管？ 教学生做管理者 方法——逐渐摸索 目的——自我管理 重：反思是重点 知人者智，自知者明。 二、评价是教育的起点 评价的奖惩功能是制度和权利的保障： 镜子评价法的介绍，奖励机制的理论依据 评价的激励功能是学生发展的动力：面对 评价学生的自我调整、教师的指导。 镜子 以数据为镜——三省吾身 反思矫正规划提高 如果当初具有找到正确道路的智慧，本有一条阳关大道直达顶峰 评价注意的问题 评价是手段不是目的 学生喜欢的事情慎用奖励 每周都是新开始 每一个学生获得动力 得不到红花的小孩 小明是个淘气的学生，平时作业潦草总是不能够按时交作业，同时他经常破坏课堂的纪律，经常有学生告他的状。这天他的作业按时交了，并且写得很清楚。张老师特别高兴，准备在班里好好表扬他。来到了教室，一群学生围过来给小明告状。原来在科学课上小明随便下桌拿同学的东西，科学老师要求他坐好他也不听，还向同学做鬼脸引得全班同学笑。 公平公正 不迁怒 一张图片像你看到了什么？ 研究人员将一个很大的鱼缸用玻璃隔成两半，鱼缸的一半放进大鱼，连续几天不给喂食，之后，在另一半鱼缸里放进很多小鱼，大鱼看到小鱼，径直朝小鱼游去，但它