2017-2018学年度吉林省长春市第48中学八年级物理8.2二力平衡课件（共16张） （共16张PPT）.ppt

1 2 3 4 5 首页 创设情境 回顾上一节内容：惯性定律告诉我们，物体不受力时，将保持静止或匀速运动状态。但是实际生活中不受力的物体是不存在的，那为什么生活实际中还有一些物体是静止的或做匀速直线运动的呢？ 原因：这是因为，物体虽然受力,但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。这时我们就说这几个力平衡。这时物体的运动状态处于平衡状态。 提出问题：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力满足什么样的条件呢？ 首页 探究二力平衡条件 实验步骤：如图安装实验装置。 （１）两边的托盘中放不同数目的钩码,观察小车运动。 （２）两边的托盘中放相同数目的钩码,观察小车运动。 （３）把小车转动一下,观察小车的运动。 （４）一边的托盘中不放钩码,观察小车运动。 首页 探究二力平衡条件 实验结论： （１）两个力的大小不相等,运动不是平衡状态。 （２）两个力的大小相等时处于平衡状态。 （３）两个力必须在一条直线上。 （４）一个力的作用下不能平衡。 归纳知识： 首页 判断二力是否平衡 悬挂着的电灯：重力和电线对它向上拉的拉力是一对平衡力。 可以知道：我们知道其中一个力，可以由二力平衡条件知道另一个力的大小、方向等。 放在桌子上和书：书受到的重力和桌子对书的向上支持力是一对平衡力。 首页 说出一对平衡力 说出一对平衡力和一对相互作用力？ 首页 知识点１、平衡力和平衡状态 １、平衡力和平衡状态：物体受几个力的作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态，这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，则这几个力平衡，这时物体处于平衡状态，平衡力不改变物体的运动状态，物体在平衡力的作用下，保持平衡状态，即：静止状态或匀速运动状态。 归纳知识： 首页 充实你的笔记 理解二力平衡： 物体在受到两个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动，那么这两个力是平衡力，理解二力平衡时，要抓住两点：一是两个力作用在一个物体上；二是物体要保持静止或匀速直线运动状态。 首页 知识点２、二力平衡条件 １概念：物体在二力的作用下保持静止状态和匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。 归纳知识： ２二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。即：同物，等值，向反，共线。 ３力和运动的关系：要改变物体的运动状态，必定物体要受非平衡力的作用，所以物体只受一个力的作用时，运动状态一定改变；要使物体处于平衡状态，必须使物体不受力或受平衡力的作用。 首页 充实你的笔记 平衡力和相互作用力容易混淆，注意两者的异同点： 分类 平衡力 相互作用力 定义 物体受两个力的作用且处于平衡状态，这两个力叫做平衡力。 物体间相互作用时产生的力叫作相互作用力。 不同点 受力物体是一个物体，性质可能是不相同的两个力。可不同时产生，也可不同时消灭。 分别作用于两个物体上，两个物体既是受力物体，同时又是施力物体。性质相同的两个力。同时产生，同时消灭。 相同点 二力大小相等，方向相反，且作用于一条直线上，施力物体分别是两个物体。 二力大小相等，方向相反，且作用于一条直线上，施力物体分别是两个物体。 首页 例题分析 例：物体在平衡力作用下，下列说法正确的是（　　） A：一定处于静止状态。 B：一定处于匀速运动状态。 C：不可能处于静止状态。 D：可能处于静止状态，也可能处于匀速运动状态。 学法突破 应注意“静止”和“平衡”的联系和区别。 D 首页 针对性练习 例：下列物体中受平衡力的作用的是：（　　） A：正从地面腾空而起的火箭。 B：竖直向上抛出的石子。 C：沿光滑斜坡滚下的小球。 D：在水平直面上匀速行驶的汽车。 D 学法突破 判断是否平衡力是一看力，二看运动状态。 首页 例题分析 例：弹簧下挂一钩码静止不动，下列各对力中平衡的是（　　） A：钩码受到的重力和钩码对弹簧的拉力。 B：钩码受到地重力和弹簧对钩码的拉力。 C：钩码对弹簧的拉力和弹簧对钩码的拉力。 D：钩码受到的重力和钩码对地球的引力。 学法突破 平衡力必须作用在一个物体的两个力。 B 首页 针对性练习 例：放在桌面上静止不动的墨水瓶，受到的彼此平衡的两个力为：（　　） A：墨水瓶受到的重力和桌面对它的支持力。 B：墨水瓶受到的重力和墨水瓶对桌面的压力。 C：桌面对墨水瓶的支持力和墨水瓶对桌面的压力。 D：桌子受到的重力和桌子对墨水瓶的支持力。 A 学法突破 任何物体在任何情况下都有惯性 首页 充实你的笔记 判断二力平衡的方法： （１）根据二力平衡的条件来判断。 （２）根据物体所处的运动状态来判断。 首页 课后作业：课本P49上的１-５题。