高三语文下册第三次质检试题.docVIP

合肥市高三第三次教学质量检测 语 文 试 题 详 解 （考试时间：150分钟 满分：150分） 考试时间：4月24日上午9：00到11：30 WORD录入及解析：淮南六中 程道流 全省各地市模拟考试中最为引人注目的合肥三次模拟考试，本人以最快的速度将第二、三两次模拟试卷转变为word文档，并尽其所能作出自己的解析，目的是方便各位同仁使用与研讨。本人声明：不得用于商业活动，尽管也做了多次校对，但不能保证毫无错误，请使用者谅解。 安徽自主命题有自己的特点，尤其是新课标试卷，与已经实行新课标的省份在高考命题上有所差异，安徽省高考语文命题有哪些变化的东西，又有哪些自己的特质，都是值得高三一线老师精心研究的，这不仅仅是为了学生的复习，也是为了促进命题工作更加科学。近十年来，本人投身高考研究之中，愿与同道的朋友共同切磋，本人联系方式： 邮箱： 新浪博克：/u/1050241884 作为今年合肥市模考的“收官之作”—— 届高三第三次教学质量检测（俗称“三模”考试），已于4月25日下午落下帷幕。相比前两次模考，广大考生更是充满期待，“三模”历来被考生及家长视为高考前的最后一次大练兵。本次模考有什么样的变与不变，又透出什么样的新信息，都有待于我们高三一线的老师对试卷本身进行细致的研究，本人一直认为，作为高三教师，这应是责无旁贷。为了抛砖引玉，现将本人对语文试卷的一己之见奉献给各位同仁，敬请同行专家斧正。 第I卷 阅读题（共66分） 一、（9分） 论述类文本阅读的难易度与文本材料的选择是紧密相关的，从合肥三次模拟和全省其他地市模拟试卷的选文看，论述的话题及内容，大都是与学生阅读有密切联系，而且也具有时代性，较为浅显，没有艰涩难懂的诸如哲学论著中的文字。 从命制的题目看，论述类文本阅读的考查点较为明确（一般是三个点），题目的设置具有一定的规律。正确项的设置往往是对原文内容的变形、重组，如改变顺序、跳跃相加、解释、概括。错误项的设置往往是对原文内容作很小的变动，主要是设置干扰角度来误导考生选择错误的选项，如张冠李戴，曲解原意；随意引申，任意拔高、贬损；真真假假，正误参半；以偏概全，妄加推断，强加因果；无中生有，夸大事实；时态混淆等。这就导致不少考生误选，特别是那些没有看懂题意的考生。 阅读下面文字，完成1—3题。 阅读之惑：人文何用？ 刘伟见 如今一进书店，占据畅销榜上的多是生活实用类书籍，不是身体保健类的读物就是职场竞技类的作品，就连小说，也是官场、职场类小说最火。思想、哲学、文化类的人文读本已经很难销售上榜了——社会竞争、实用至上的思想日益延伸到了出版。一个时代人文作品的创作与传统经典的阅读往往与其时代精神状况相关，行走在实用凸显、人文消退的书的丛林里，阅读之惑油然而生：人文何用？ 与之形成对照的是，新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生恰恰是一位中国传统文化修养很高的学者。今年10月28日，美国国会众议院通过了一项议案，纪念孔子诞辰256：原因是孔子在“哲学、社会和政治思想方面作出的无价贡献”。对于孔子思想，我们至今有相当一部分人认为是农耕文化的落后思想。这使人想起《法华经》中佛祖以三车比喻人自身本有宝藏，而一味向外寻求。传统文化的疏离，使国人陷入对本国文化的无知和对来自外人赞誉的诧异中。 不久前辞世的科学大家钱学森先生在与温家宝总理见面时曾说，人才培养不仅要学科学知识，也很需要人文艺术知识。最近，武汉出版社出版的《诺贝尔奖获得者辞典》中，讲述了诸多诺贝尔奖获得者具有丰富人文修养的故事。如法国科学家里歇，他同时是一位诗人和小说家。日本诺贝尔奖获得者汤川秀树写的《创造力与自觉：一个物理学家对于东西方的考察》则大力推崇中国的老庄，认为自己受中国传统文化影响很大。 人文是什么，是人由历史、现实而提升出来的精神气质，它呈现、凝结于文化之中。就像人皆有骨架身体，但人的修养体现在他的精气神中。但现实发生的倒置是：人必须以生理需求作为第一要义然后再满足精神需求。生理需求一旦满足后，精神需求反而无所适从。所以，人文润泽恰如生理需求，是人快乐生活之两翼。阅读与此同理，我们不能只迷失在知识丛林的获取中，还要体会阅读带给我们内心的安静。 人文涵养缺失更深层的原因在于，忽略了本国传统文化是人文涵养最基础的部分。人们不能选择自己出身的文化环境，所以对事物理解的视角与自身成长环境密切联系。同理，人们无法逃离母体文化对自己的深刻影响，因为一国之母体文化不仅表现在书籍上，还表现在典章制度、器物风俗、行为礼仪、风俗习惯上。读书不仅要读书本，还要读山川、读风物。确实，孔子登泰山而小天下，临河川而叹逝水，其中蕴味，大可玩味。苏辙在《上枢密韩太尉书》中言山川之登临，可使所读之书与事理情景相接通，与此同理。所以，提高我们的人文涵养，要从学习