高考语文专题复习讲解 新闻阅读.docVIP

高考语文专题复习讲解：新闻阅读 技 巧 精 点 一、新闻突破方法 新闻属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下六个步骤： 1．看标题信息，揣摩新闻类型。 2．抓记叙要素，了解大致内容。 3．理行文线索，分清段落层次。 4．辨叙述方式，领会布局特点。 5．挖中心主旨，理解文本意义。 6．析表现手法，以供鉴赏探究。 二、调查报告解读规律 1．快速准确地把握调查报告的内容 (1)迅速准确地阅读文章第一段(开头部分)，把握调查的对象、内容。 (2)阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果，注意事件的细节。 (3)重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。 (4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。 2．注意调查报告中观点与材料的统一 调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章的材料与观点的统一问题。 3．调查报告的鉴赏评价 要紧紧把握《考试大纲》来操作。 评价文本的主要观点和基本倾向。“文本的主要观点和基本倾向”主要是调查者的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，尤其是对调查报告中的数据进行分析，然后作出自己的价值判断。 评价文本产生的社会价值和影响。“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考查一般会以正面的为主。调查报告的题材通常都针对性极强，与民生、社情、当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。阅读时要将视野扩大，将其放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。 对文本的某种特色作深度的思考和判断。“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，然后联系文章说一说文章为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好。 4．如何对调查报告进行探究？ 要紧紧把握《考试大纲》来操作。 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，当事人的角度、旁观者的角度等等；“不同的层面”指的是文本可能达到的层面，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面。可能涉及的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多地从上述角度揭示更多的内容。 “探讨文本反映的人生价值和时代精神”就是要分析归纳出调查对象的人生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。如果是事件调查，则更多应从时代精神的角度进行探究。 “探究文本中的疑难问题，提出自己的见解”这个考点是考查考生思维的全面性、深刻性和质疑精神。要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书进行解决，要善于对文章内容进行辩证分析，提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。要注意的是，调查报告本身是一种极具科学性的文体，它是在事实的基础上得出观点，调查的结果本身就极具科学性，一般不能轻易否定。 对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，根据一些社会学的原理，关注民生、经济，有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析。 三、传记阅读的要求 根据传记的文本特点和新课标《考试大纲》，传记的阅读要求是： 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系。 4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究) 因此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还要注意以上五点。 训练时，建议按照以上五点要求分点训练。 四、应对实用类文字表述题 吃透阅读材料，认真审清题意，写全信息要点，是答好高考主观题的前提条件。以下是答题的具体操作： 1．实现快速解读，把握选文主旨 (1)速读加精读。不要急着做题，在进入解题之前，必须读两遍选文。第一遍速读，提取各段大意，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么。第二遍精读，仔细品读每句话，揣摩、参悟一些重要句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。 (2)标记信息词句。画出在结构上起