高考语文复习测试 文言文阅读（一）.docVIP

文言文阅读（一） 一、阅读下面的文言文，完成文后各题。 藏书画者，多取空名。偶传为钟、王、顾、陆[注]之笔，见者争售，此所谓“耳鉴”。又有观画而以手摸之，相传以谓色不隐指者为佳画，此又在耳鉴之下，谓之“揣骨听声”。欧阳公尝得一古画《牡丹丛》，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人心意也。 相国寺旧画壁，乃高益之笔。有画众工奏乐一堵，最有意。人多病拥琵琶者误拨下弦，众管皆发“四”字。琵琶“四”字在上弦，此拨乃掩下弦，误也。余以为非误也。盖管以发指为声，琵琶以拨过为声，此拔掩下弦，则声在上弦也。益之布置尚能如此，其心匠可知。 书画之妙，当以神会，难可以形器求也。世之观画者，多能指摘其间形象、位置、彩色瑕疵而已，至于奥理冥造者，罕见其人。如彦远《画评》言：“王维画物，多不问四时，如画花往往以桃、杏、芙蓉、莲花同画一景。”余家所藏摩诘画《袁安卧雪图》，有雪中芭蕉，此乃得心应手，意到便成，故其理入神，迥得天意，此难可与俗人论也。欧文忠《盘车图》诗云：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”此真为识画也。 画牛、虎皆画毛，惟马不画。余尝以问画工，工言：“马毛细，不可画。”余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”工不能对。大凡画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画；鼠乃如其大，自当画毛。然牛、虎亦是以大为小，理亦不应见毛，但牛、虎深毛，马浅毛，理须有别。 往岁小窑村陈用之善画，迪见其画山水，谓用之曰：“汝画信工，但少天趣。”用之深伏其言，曰：“常患其不及古人者，正在于此。”迪曰：“此不难耳，汝先当求一败墙，张绢素讫，倚之败墙之上，朝夕观之。观之既久，隔素见败墙之上，高平曲折，皆成山水之象。心存目想：高者为山，下者为水；坎者为谷，缺者为涧；显者为近，晦者为远。神领意造，恍然见其有人禽草木飞动往来之象，了然在目，则随意命笔，默以神会，自然境皆天就，不类人为，是谓活笔。”用之自此画格日进。 (节选自沈括《梦溪笔谈》) 注：指书画家钟繇、王羲之、顾恺之、陆探微等四人。 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (　　) A．人多病拥琵琶者误拨下弦　　　 病：诟病 B．多能指摘其间形象 指摘：指出 C．张绢素讫 讫：完毕 D．自然境皆天就，不类人为 类：像、类似 解析：指摘：指出错误。 答案：B 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (　　) A．此又在耳鉴之下　　　 愿伯具言臣之不敢倍德也 B．则房敛而色泽 赂秦而力亏，破灭之道也 C．难可以形器求也 久之，能以足音辨人 D．此难可与俗人论也 与嬴而不助五国也 解析：都为介词“凭借”。A项分别为放于方位词之前的助词，可不译；助词，取消句子独立性。B项分别为连词“并且”，连词“因而”。D项分别为介词“跟”，动词“结交”。 答案：C 3．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 (　　) A．余以为非误(拨)也 B．余尝以(惟马不画毛之事)问画工 C．倚之(于)败墙之上 D．(汝)则随意命笔，默以神会 解析：省略处加上“拨”，与原意不合。原意是讲“不认为高益画错了”。 答案：A 4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 (　　) A．欧阳修曾经得到一幅古画《牡丹丛》，画的下方有一只猫，他不知道这幅画的好坏。后来经过正肃吴公对画中猫眼和花的分析，推求出古图的精妙之处。 B．作者在鉴赏古画时，能结合自己的经验体会来辨别画之优劣，而不盲从众说。如对高益的壁画，他就提出了与他人不同的见解。 C．欧阳修曾在《盘车图》一诗中论道：“古画画意不画形。”而本文作者则认为，鉴赏古画既要重“形”又要重“意”。 D．本文论述的内容虽然是抽象的绘画理论，但能夹叙夹议，结合生活场景和生活常识，深入浅出地表明自己的观点。 解析：根据第三段所述的理由和几个画例可知沈括的观点和欧阳修是一致的。 答案：C 5．把文言文阅读材料中画线的一段对话译成现代汉语。 谓用之曰：“汝画信工，但少天趣。”用之深伏其言，曰：“常患其不及古人者，正在于此。” 译文：___________________________________________________________________ 解析：关键词语“信”“工”“但(译为‘但是’不得分)”“患”“其”要准确翻译，要正确理解“用之深伏其言”。 答案：对用之说：“你的画确实很精巧，只是少了天然之趣。”用之非常佩服他的评点，说：“我常常担心自己不如古人，(原因)正在于这一点