2017鄂教版科学六年级上册第19课《水结冰了》教案.docVIP

水结冰了教案 教学目的 1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。 2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。 3. 乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度 重点 观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化 难点 观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化 教具 观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。 教学过程： 一、冰的观察 　　1、师：同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？ 　　2、师：每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中，今天取出来的一些冰，今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。 　　板书：水结冰了 　　3、师：接下来我们就来认真的观察冰，及时把冰的特点记录在维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。 　　4、学生观察后汇报交流。（预设：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间等。） 　　5、水是我们上学期所探究过的，它的特点肯定还记得，我们把水和冰做一个比较，及时把结果记录在维恩图中。 　　6、学生比较后汇报。（预设：水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等；水和冰的共同点：都是没有颜色的、没有气味的、透明的） 　　7、师：大家一起来看一下这个维恩图，水和冰的相同点和不同点都展现在这里，水是液体，那么冰呢？ 　　（学生发表意见，并请他们阐述原因。） 　　通过争论得出结论：（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。 　　（2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。 　　二、水在什么温度时结冰 　　1、师：我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢？我们一起来探究一下吧。 　　2、指导学生阅读书P49，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做？ 　　3、师：清楚怎么做了吗？请组长来领器材，同时注意轻声交流，仔细观察。 　　学生实验，教师巡视。 　　4、汇报交流观察到的现象。师：现在你能回答水在什么温度时会结冰了吗？是什么使水的状态发生了变化？ 　　5、师：能解释冰箱里的水为什么会结冰了吗 　　课后练习： 　　一、 精彩补白。 　　1、水和冰比较水是（ ），冰是（ ）。 　　2、水在（ ）温度时可以结冰。 　　3、作“水在什么温度时结冰”实验时，在普通塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到（ ）作用；在碎冰里加入较多的食盐是为了制造（ ）。 　　二、明辨是非。 　　1、水一遇冷就会结冰。（ ） 　　2、水是无色透明的，冰是白色的。 （ ） 　　3、冰块是由水变成的，所以是液体。（ ） 4、利用水和结成的冰可以保存食物、药品等。（ ）　 三、拓展。 　　1、师：通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 　　2、师：现在知道为什么冬天有时候河里会结冰了吗？回家也自己去做一块冰。 板书设计 　 3、水结冰了 温度降到0℃ 水（液态） 冰（固态） 2015年5月21日