2018冀教版数学六年级上册第3单元《百分数》（简单应用（一））教学建议.docVIP

《简单应用（一）》教学建议 教学目标： 1、在具体情境中，经历发现问题，提出并解答简单实际问题的过程。 2、能提出现实情境中和百分数有关的数学问题，会解答有关百分数的简单实际问题。 3、感受用百分数描述实际问题的作用，增强关心社区、爱护环境的意识。 教学建议： ◆绿地面积 1、让学生读例1 的文字和情境图，了解题中的数学信息和要解决的问题，鼓励学生自己试着计算。 2、交流学生计算的方法和结果。教师重点指导把百分数改写成分数形式及约分的过程。 ◆绿化问题 1、让学生读例2的文字和情境图，说一说了解到哪些数学信息。 2、提出兔博士的要求，鼓励学生充分交流自己想到的问题。如，“阳光小区”的绿地面积达到30％30％ 3、让学生解答亮亮提出的问题。然后交流解决问题的思路和计算过程。如，先计算出2.2万平方米按30％0.66万平方米，再与0. 55万平方米比较。 4、鼓励学生选择其他的问题解答。然后交流解答的方法和结果。 ◆练一练 第1题，学生自己读题并解答。然后，充分交流学生不同的计算方法。答案： （1）96026.04％249.98（万平方千米） （2）96011.98％115.01（万平方千米） 第2题，教师课前找一张中国地图，让学生在地图上找到新疆维吾尔自治区和西藏自治区。然后计算它们的面积。答案： （1）166.08 （2）122.88 第3题答案： 5149. 26公顷 第4、5题，提示学生注意统一面积单位。 第4题答案： 1.2万平方米＝12000平方米 8420÷12000≈70. 2％ 5题答案：14％ 6题答案：1047.98千克