2018冀教版数学六年级上册第5单元《百分数的应用》（储蓄）教学建议.docVIP

《储蓄》教学建议 教学目标： 1、经历小组调查、交流储蓄知识，解决和利息有关的实际问题的过程。 2、知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关储蓄的简单实际问题。 3、体会储蓄对国家和个人的重要意义，丰富关于储蓄的常识和经验。 教学建议： ◆课前调查 课前布置学生分小组进行调查，了解关于储蓄的知识。 ◆全班交流 1、分别提出教材中的（1）、（2）两个问题，让各组交流调查的过程和了解的储蓄知识。 2、讨论（3）题，使学生了解储蓄的重要意义。 ◆认识利率表 1、出示银行的利率表，让学生观察、交流从表中了解的信息。讨论一下：“期限”是什么意思？“年息”表示什么？使学生明自“期限”是指存款的时间，“年息”就是年利率，也就是按年计算利息的百分率。然后，根据学生的接受能力，介绍“定活两便”的意思。 2、教师讲解：存人银行的钱叫做本金，根据存款的钱数、时间和年利率计算出的钱数叫做利息。然后，师生共同总结计算利息的公式：利息＝本金×年利率×存期。 3、提出兔博士的问题，师生交流现在的银行存款利率，并记录下来。 ◆计算利息 1、让学生了解题中的数学信息和要解决的问题。讨论一下：三年到期时，张叔叔取回的钱包含哪两部分。鼓励学生自主计算。 2、交流计算的方法和结果，重点说一说每一步计算求的是什么。教师参照蓝灵鼠的话，介绍我国存款利息的暂行规定。 ◆试一试 先交流一下现在银行二年定期的利率是多少，再鼓励学生自己解答，然后交流。 ◆练一练 第1题，让学生读题，从网上查询2012年7月6日二年定期存款年利率（3.75％），再自主计算。答案： 112.5元 1612.5元 第2题，让学生独立计算。交流时，重点说一说是怎样算的。答案： 3798元 第3题，学生自己解答。交流时，重点说一说采用哪种存储方式，到期获得的利息是多少，是怎样计算的。 第4题，让学生了解现在的存款利率是多少，再独立解答。