2017语文S版语文五上《武松打虎》教学设计.docVIP

29、武松打虎 教学目标： 1、指导学生朗读课文，了解“武松打虎”的故事，感受中国古典文学作品语言的魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，并能用自己的话讲述武松打虎的饿经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、帮助学生会认“杖、耻、梁、肋、袒、迸”6个生字，会写“杖、限、耻、脊、梁、膛、纳”7个生字。掌握“耻笑、脊梁、胸膛、寻思、踉踉跄跄、咆哮、酥软“等词语。 教学重难点 指导学生读懂课文，了解“武松打虎“的故事，在读中初步感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、复习中国古代四大名著。 2、浅谈《水浒传》。 《水浒传》是我国明代著名作家施耐庵的一部长篇小说，共有一百二十回。歌颂了梁山英雄替天行道的精神和除暴安良的宗旨，它的主题是官逼民反，印证了哪里有压迫，哪里就有反抗的真理。小说中有许多扣人心弦的故事，如：真假李逵、鲁智深倒拔垂杨柳、林教头风雪山神庙等等。 二、初读课文，了解课文 1、自由读课文，把字音读正确，把句子读通顺。 2、小组轮读课文。 3、默读课文，思考： 课文主要讲了一件什么事？ 4、全班交流 简要说说课文主要讲了一件什么事。 三、自学生字词语 四、布置作业 1、记忆并正确书写本课生字。 2、正确、流利地朗读课文。 第二课时 一、复习导入 快速浏览课文，说说课文主要讲了一件什么事。 二、默读课文，深入学习第二部分 1、默读课文，说说这篇课文的重点是什么？ 2、自由读4—6自然段，想想每个自然段都讲了什么内容？ 3、这一部分表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？ 4、交流讨论： 这一部分主要通过什么写出了人物的性格特点？具体描写了虎的哪几个方面？用意何在？ 5、指导朗读。 6、试着用自己的话简要说说武松打虎的经过。 三、回顾课文，学习第一部分。 1、第二部分通过对人物动作的描写，突出英雄形象。那么，一、二部分有什么关系呢？ 2、默读第一部分，思考： 这一部分主要写的是什么？ 3、武松的心理活动表现了他怎样的性格特点？ 4、这一部分有何作用？ 5、自由读第一部分，体会心理活动描写之妙。 四、总结全文，深化中心 1、感受了武松打虎的精彩过程之后，你想对武松说些什么？ 2、拓展总结：阅读《水浒传》，并选其中一个精彩的故事讲给班上的同学听。