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2017语文S版语文五上《梅兰芳》教学设计
24、梅兰芳
教学目标：
1、指导学生理解课文主要内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
2、引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
3、帮助学生会认“沦、幌、拒、骚、唾、澎、湃、逸、剃、窘”；会写“爆、沦、丑、拒、邀、普、骚、扰、饰、蓄、幽、堤、坝、猾、逸、胁、妄”；理解掌握“沦陷、丑恶、拒绝、邀请、普通、骚扰、老奸巨猾、一劳永逸、痴心妄想、提心吊胆、毫不犹豫、奔腾万里”等词语。
教学重点：
指导学生理解课文主要内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
教学难点：
引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
课时安排：
2课时
教学过程：
第1课时
一、情境导入
1、出示梅兰芳的挂图，问：同学们，你们知道他是谁吗？
2、师生共同交流，认识主人公
梅兰芳（1894—1961）京剧艺术最卓越的表演艺术家之一。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“京剧四大名旦”。他的代表剧目有《宇宙锋》《霸王别姬》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等。
3、点明内容，引入新课。
二、初读课文，了解内容
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、小组轮读课文，相互纠正字音。
3、再读课文，思考：
课文讲了梅兰芳的哪几件事？这几件事中哪一件事写得较为详细？
4、反馈交流学习情况
写了梅兰芳的四件事：
（1）梅兰芳拒绝为日本人播音。
（2）梅兰芳拒绝为日本人登台演出。
（3）梅兰芳离开上海到香港避居，再次拒绝为日本人演出。
（4）梅兰芳蓄须拒绝为日本人演出。
其中第四件“蓄须拒绝为日本人演出”写地较为详细。
三、精读品味，理解感悟
1、学生自由读课文，并勾画你认为写得好的句子或含义深刻的句子。
2、相互交流所勾画的句子，并在小组里感情朗读这些句子。
3、自由体会
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？——梅兰芳就是其中一位。
4、再次默读课文，勾画能表现梅兰芳爱国情怀的句子。
5、反馈交流，集体感情朗读这些句子。
四、自学生字词语。
第2课时
一、回顾导入
1、课文写了梅兰芳的哪几件事？
2、各抒己见
在这四件事中，最使你受感动的是哪一件？为什么？
二、品读感悟
1、学习梅兰芳蓄须拒演中爱国情怀的体现
（1）图文结合，深入理解
为什么蓄须之后，梅兰芳就不能登台演出了？
（2）读重点句子，深刻感悟。
（3）再读文本，体会人物的思想感情。
2、学习梅兰芳在自伤身体中爱国情怀的表现
（1）细读课文，理解内容。
①默读第13自然段，找出“斩钉截铁”“良苦用心”加以理解。
②他的良苦用心指的是什么？
（2）再读课文，加深理解
教师指导朗读（读出人物的“斩钉截铁”与“良苦用心”）。
3、学习最后一段
梅兰芳凭着满腔的爱国热情，凭着崇高的民族气节，他承受着无尽的痛苦，终于击碎了日本侵略者的痴心妄想，使国人不能不为之慨叹！
（1）学生齐读，谈谈自己的理解。
（2）教师讲解，学生体会。
三、情感升华，激情总结
四、板书设计
拒绝播音
拒绝登台演出 爱国情怀
避居香港，再次拒绝 民族气节
蓄须拒绝 坚持不懈
梅 兰 芳
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