北师大版四年级下册《参观博物馆》教案之二.docVIP

参观博物馆 教学目标： 1.通过“参观博物馆”进一步认识小数除法在实际生活中的应用。 2.利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算意识。 3.从小培养学生估算意识。 重点难点： 正确掌握小数除以整数的计算方法，利用小数除法解决日常生活中简单问题。 教学媒体： 小黑板、投影仪、挂图等。 教学过程： 一、创境激疑 1．上周六是我们班小明同学的生日，我听说我们班的许多同学去参加了生日会。那天小明收到了许多生日礼物。 板书：“生日礼物” 2．同学们，你们想知道都有什么礼物呢？（课件展示各种各样的礼物） 3．看到这么多生日礼物，你想知道什么？ 学生提问 4．你们的想象力真丰富，下面请送礼物的同学来给我们介绍。 二、互动解疑 （一）介绍礼物“生日蛋糕” 1.提出问题：每个同学应付多少钱？ 小东：小红、小华、小方和我合买了一个生日蛋糕送给小明，这个蛋糕需要26元钱，请大家猜一猜： ①大约每个人花了多少钱？ ②算一算平均每个人到底应付多少钱？ 2.培养学生的估算习惯，又便于最后与准确数对比，检验结果的正确性。 （二）和同桌交流估算的方法及结果。 （三）全班交流。 3．在已有知识经验的基础上探求新知：被除数和除数都是整数，商是小数。 24÷4＝ 先独立思考解决问题，再小组内合作交流完成记录卡。 4．全班交流反馈 方法一：260元＝260角 260÷4＝65角＝6.5元 方法二：26元＝2600分 2600÷4＝650分＝6.5元 方法三：24﹢2＝26元 24÷4＝6（元） 2元＝20角 20÷4＝5（元） 6元﹢5角＝6.5（元） 方法四：变成我们学过的：小数除以整数的除法。（在小数末尾添0，小数的大小不变） 26.0÷4＝6、5（元） 方法五：直接用竖式计算 26÷4＝6.5（元） 5．师生共同完成用竖式计算的板书。 三、启思导疑 1.师生共同完成用竖式计算的方法及注意事项。 2.整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法及注意事项： ①从高位除起。 ②除到被除数的个位有余数时，首先在商的个位后面添上小数点，然后在余数的末尾补0再除。 四、实践运用 1.练一练 32÷5＝ 4÷25＝ 435÷12＝ 54÷36＝ 7.79÷95＝ 35÷56＝ 2.小京、小红、小兵、小方和小青合买一个生日蛋糕共38元，送给张爷爷，平均每人应付多少元? 3.蓝鲸是世界上最大的动物，体重可达198吨，蓝鲸的体重相当于36头大象的体重。一头大象的体重是多少？ 4.在括号里添上合适的数。 4×（ ）＝134 （ ）×52＝182 16×（ ）＝610 （ ）×6＝15.6 5.①6个苹果1.26千克，平均每个苹果多少千克？ ②小红买了6个苹果共花去3.12元，平均每个苹果多少元？