哈尔滨市虹桥学校人教六上《一个数乘分数》教案.docVIP

哈尔滨市虹桥学校初一学年数学学科教案 备课时间：2010年 月 日 设计者：刘庆云教者： 授课时间 2010年 月 日 课时数 1 课 题 一个数乘分数 教 学 目 标 1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 2、培养学生的类推、归纳能力。 3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 教 学 重 点 理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。 教 学 难 点 推导算理，总结法则 如何突破 重点难点 通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动 教 法 合作探究 展 示 内 容 复习展示（展示1） 1、计算下列各题并说出计算方法。 × 　× 　× ２、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。 新课展示（展示2） 1、例1、班级活动小组粉刷墙壁，每小时粉刷一面墙，小时粉刷这面墙的几分之几？（ ×） （1）引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的，第二步再涂出小时粉刷这面墙的面积，即的，由此得出×这个乘法算式表示“的是多少？ ” （2）根据直观的操作结果，得出×＝，根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法：×=＝。 （展示3）（3）提出问题： 小时粉刷多少呢？让学生用前面的方法涂色、推导、计算，自主解决问题。 （展示4）例2、一根钢管长4米，它的是多少米？ （展示5）2、小结一个数乘分数的意义和计算方法。 （1）意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。 （2）计算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。 （展示6） 三、练习：（1）计算15× 6× （2）列式计算。 4个相加的和是多少？ 15个相加的和是多少？ 的10倍是多少？ 的21倍是多少？ 12的是多少？ 20的是多少？ 展示安排 教者修订 课堂 反 馈 一、细心填写： 1、 ×6表示的意义是（ ） 16× 表示的意义是（ ）。 × 表示的意义是（ ）。 2、一根绳子长 米，3根这样的绳子共长（ ）米；这根绳子的 长（ ）米。米的 是（ ）米 分=（ ）秒 平方米=（ ）平方分米×3表示（ ），3× 表示（ ）二、准确计算： 32个 米有多少米？ 8千克的 是多少千克？ 吨的 是多少吨？ 三、解决问题： 1、一架飞机每小时飞行720千米， 小时飞行多少千米？ 2、一台割草机，每小时割草 公顷，9小时割草多少公顷？ 小时割草多少公顷？ 3、一个正方形的边长 米，它的周长和面积分别是多少？4、一个平行四边形的底25厘米，高是底的 。它的面积是多少？ 一张纸的面积是 平方米，它的 有多少平方米？ 一辆汽车每小时行120千米，从甲地到乙地行了 小时，甲乙两地相距多少千米？从乙地到丙地行了40分钟，乙丙两地相距多少千米？