山东人民版思品五上《多彩的现代传媒》版教案3.docVIP

《多彩的现代传媒》 山东人民版小学年级品德与社会上册 第二单元： 第2课 课时建议：2课时 授课时间:2012年11月12日 星期1 第 三 节课 作者：郭允锋 单位：市中区齐村中心校 联系电话 电子邮箱：gyf4070138@163.com 单元概述： 课 题 多彩的现代传媒 年级 五 教材版本 山东人民版? 课程内容 多彩的现代传媒”由“电视里看世界”和“读报纸看杂志”两个主题活动组成。教学重点是使学生回顾和感受电视在人们生活中的重要作用，了解电视制作过程，体会电视制作人员的辛苦，学会有选择的观看电视，养成科学看电视的良好习惯；了解报刊的种类，学会选择有益书刊阅读，养成良好的读书习惯，知道报刊发行的基本程序，懂得尊重他人的劳动成果。 教学目标 知识与能力：1.认识电视是重要的信息传播媒体，能给人们带来欢乐、各种各样的信息，并且能开阔人们的视野。 2. 让学生养成良好的看电视的习惯。 过程与方法：通过了解电视节目是怎样制作出来的和自己编排节目，培养学生的组织能力、口语表达能力和合作实践能力。通过分组参与调查报纸、刊物的使用情况，让学生积极参加实践活动。 情感态度与价值观 让学生通过参加社会实践活动，体验合作和成功的快乐。 情感、态度与价值观： 1、让学生认识电视在人们生活中的重要作用。同时激发学生创作欲望，为学生展示才华提供空间 2、 让学生通过参加社会实践活动，体验合作和成功的快乐。 教材分析 本环节的教学内容包括一幅观看“神五”升天的情境图、有关电视资料的信息窗、电视重要作用的四幅图片和一个文本框。看电视是学生最熟悉和喜爱的，关于电视的话题，学生肯定会滔滔不绝。教师要注意强调并引导学生说话有条理，能分类总结。主要让学生认识电视在人们生活中的重要作用。 本环节的教学内容包括一幅讨论图和有关“我的电视节目时间表”的空白表格。电视作为现代传媒之一，确实为我们带来各种各样的信息，是我们了解世界的重要窗口。在教学时，教师要引导学生学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系，让学生养成科学看电视的好习惯。 教学准备 学生准备： 1. 课前学生根据自己的实际情况填好《我的电视节目时间表》表格。 2. 请学生搜集信息了解电视节目是怎样制作出来的。 教师准备： 多媒体课件。 学生分析 1. 学生对电视节目的制作过程充满好奇，教师可通过学校与电视台联系，进行采访活动，增加学生的社会认识。如果条件有限，也可请电视台的专业人员进行专题讲座。切忌浮云流水，学生一无所知。 2. 在引导学生探究报纸的来历时，不仅要从工序的繁多、劳动者的辛勤付出等方面进行探究，还应结合报纸的特点（排版、印刷和发送要突出一个“快”字）进行分析，从而使学生对报纸这种大众传播媒体有深刻认识。 3. 相对电视而言，学生收听广播可能比较少，教师可发动学生搜集相关的资料进行交流研究，也可结合校园广播站的活动，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。此内容也可作为实践活动让学生去探索、发现。 教学设计 思想 相对电视而言，学生收听广播可能比较少，教师可发动学生搜集相关的资料进行交流研究，也可结合校园广播站的活动，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。此内容也可作为实践活动让学生去探索、发现。 教学重点 认识电视是重要的信息传播媒体，能给人们带来欢乐、各种各样的信息，并且能开阔人们的视野。 教学难点 让学生养成良好的看电视的习惯。 教学策略与方法 1. 学生对电视节目的制作过程充满好奇，教师可通过学校与电视台联系，进行采访活动，增加学生的社会认识。如果条件有限，也可请电视台的专业人员进行专题讲座。切忌浮云流水，学生一无所知。 2. 在引导学生探究报纸的来历时，不仅要从工序的繁多、劳动者的辛勤付出等方面进行探究，还应结合报纸的特点（排版、印刷和发送要突出一个“快”字）进行分析，从而使学生对报纸这种大众传播媒体有深刻认识。 课程资源 开发 学生收听广播可能比较少，教师可发动学生搜集相关的资料进行交流研究，也可结合校园广播站的活动，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。此内容也可作为实践活动让学生去探索、发现。 教学条件 说明 本活动是根据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第12条内容标准“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。”的有关要求来编写的。 教学进度 建议 2课时 第一课时　　电视里看世界 第二课时　读报纸 看杂志　 活动过程： 第一课时　　电视里看世界 一、创设情境，激情引趣：活动一