北师大版四年级下册《三角形分类》教案之二.docVIP

三角形分类 教学内容： 四年级下册第24--26页。 教学目标： 1.通过观察、分类、测量活动，经历认识各种三角形的过程。 2.认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，了解等腰三角形、等边三角形的特点，能解决一些简单的实际问题。 3.在探索图形特征的过程中，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力，发展初步的空间观念。 教学重点： 会按角和边的特征给三角形分类。 教学难点： 区别了解等腰三角形、等边三角形的特征。 课前准备： 三角形，尺子、量角器、课件。 教学过程： 一、复习铺垫，揭示课题 我们学过哪几种角？小于平角的角有哪些？怎样判断一个角是锐角、直角或钝角？揭示课 题并板书：三角形的分类 二、自主探究，合作交流 （一）自主探究 小组合作，自学p24页内容，并对附页2中的图2进行分类。 和小组同学说说你把这些三角形分了几类？是怎样分的？ （二）全班交流 哪个小组的同学愿意说说你们把这些三角形分了几类？是怎样分的？ 有两种分法：按角分和按边分。 1.按角分的 （１）教师肯定学生的不同方法。让学生介绍锐角三角形、直角三角形、和钝角三角形。 （2）刚才同学们按照角的不同，将三角形分成了几类？哪三类？ 如果我们把所有的三角形看作一个整体，锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都是这个整体的一部分。 （3）练习设计: 完成集合图 课件出示：判断下面三角形分别是什么三角形？并归入适当的种类。 2.按边分的： 刚才同学们按角分把三角形分成了三类，按边又可以分为几类那？ 师生交流分法。请学生介绍等腰三角形和等边三角形。 （１）教师边用课件演示分类结果边介绍等腰三角形和等边三角形 像这样有两条边相等的三角形叫做等腰三角形，三条边都相等的三角形叫做等边三角形，三条边都不相等的三角形叫做不等边三角形。 两条边相等的三角形是等腰三角形，三条边都相等的三角形是等边三角形，那么等边三角形是不是等腰三角形呢？ 教师边小结边出示效果图 （2）教师介绍等腰三角形的各部分名称。（课件演示） 教师根据学生的回答边小结边用课件演示。 3.总结 这节课我们按角分把三角形分成了三类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；按边分把三角形分成了不等边三角形、等腰三角形，而等腰三角形中又包括一种特殊的等腰三角形——等边三角形。 三、巩固运用 ，练习提高 1.按照角的不同，给三角形分类,并说明理由。 2.猜一猜信封遮起来的是什么三角形？ 3.课本p26第2题。 四、课堂小结 今天这节课你有什么收获？ 师生共同总结整节课的知识结构。 五、作业： 完成练习册和p26第三题。