沪教版数学二年级上册《正方形和长发形状》教案.docVIP

正方形和长方形 教学内容：课本第 71页 教学目标： 1、初步认识长方形、正方形。 2、能够比较长方形、正方形的异同，知道长方形对边相等，正方形四边相等，知道长方形、正方形的四个角都是直角。 3、通过实际折长方形、正方形的操作活动，深化对长方形、正方形的认识。 4、培养识图能力、动手操作能力、探究能力和归纳能力。 教学重点难点： 1、探究长方形、正方形的特征。 2、探究长方形、正方形的特征并归纳其异同。 教具准备：长方体、正方体模块、长方形、正方形的彩纸、三角尺、直尺 教学过程： 一、探究长方形、正方形的特点： 1、长方形的特点： （1）观察发现，感知“面在体上” 出示： （2）研究图形A。 （3）小组内讨论 （4）汇报：上下两条边是相对的，叫做对边。左右两条边也是相对的，所以也可以说成“对边”，发现“对边相等”。[板书：对边相等] 正方形的特点：出示： （1）小组内研究图形B （2）交流、反馈：图形B有哪些特点？ 3、比较异同 （1）那图形A和图形B有什么相同的地方？有什么不同的地方呢？ （2）小组讨论 （3）尝试归纳：（相同点与不同点） 4、揭示概念： 象这样有4个直角，4条边，对边相等的图形就叫长方形。 象这样有4个直角，4条边，而且这4条边都相等的图形就叫正方形。 判断、巩固 （1）下面的这些图形哪些是长方形？哪些是正方形？并说说你的理由？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）小结 二、动手操作，加深长方形、正方形概念的认识。 1、认识长方形、正方形的边的长 在方格纸中我画了一个长方形，它的4条边分别有多长？ 这个正方形的边有多长呢？ 2、画长方形、正方形 （1）P68第4题 （2）反馈：错误分析 3、比一比： 长方形 边 有（ ）条边，对边（ ） 角 有（ ）个（ ）角 正方形 边 有（ ）条边都（ ） 角 有（ ）个（ ）角 三、拓展： 1、师：这个图形是什么图形呢？[方格纸上的图形] 课后可以和你的好朋友一起讨论讨论。 2、师：我们来做数图形的游戏吧。 这个图里有（ ）个长方形？ 这个图里有（ ）个正方形？ 作业布置：练习册P47-48 检测练习： 你能找出下面图形哪些是长方形,哪些是正方形吗? 板书设计： 象这样有4个直角，4条边，对边相等的图形就叫长方形。 象这样有4个直角，4条边，而且这4条边都相等的图形就叫正方形。 教学反思： A B （4） （1） （2） （5） （8） （7） （6）